澳大利亚大学质量机构（AUQA）-2006

澳大利亚大学质量机构（Australian Universities Quality Agency，AUQA）是一个独立的全国性机构，旨在推动、审核（audit）、以及报告澳大利亚高等教育的质量保证。AUQA作为一家公司，于2000年5月24日成立，并于2001年开始运作，首先是进行了3所学校的审核试点。     

大学英语听力教学与训练策略

听力教学在大学英语教学中占有重要地位,但由于在听力教学的过程中没有采用行之有效的训练策略,听力一直是大学生英语学习的弱项。大学英语听力教学必须通过分析影响听力理解的各种因素,找到针对性的方法和途径,建立视听说教学模式,才能使学生英语综合能力特别是听说能力得到全面提高。作为教师,可在听力教学中对学生进行一定的策略训练,即指导学生掌握一定的自我管理和自我调节方法,并授之以适当的听力技巧,从而增强学生学习的目的性、自主性和有效性,最终促使其听力的提高。本文试从分析影响听力理解的因素着手,从听力教学与训练策略两个方面讨论如何提高大学英语听力能力。     

人才“魔咒”的威胁

去年,偶然得到一个机会,进入某大学EMBA媒体班学习。在新年联欢会上,总裁班的同学们纷纷通过表演各种节目,巧妙地表达对学费之贵的感慨。这才知道,现在学知识的价格已经涨到两年以几十万元计。     

关于本刊启用“科技期刊学术不端文献检测系统”的公告

为进一步提高期刊办刊水平、确保稿件质量、杜绝学术不端行为、净化学术研究环境，《大连交通大学学报》编辑部从本日起正式启用“科技期刊学术不端文献检测系统（AMLC）”。AMLC是经新闻出版总署、科技部、全国科研诚信管理委员会等单位指导，由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社与同方知网（北京）技术有限公司共同研制开发。该系统以《中国学术文献网络出版总库》为全文对比数据库，可有效检测来稿是否存在抄袭、一稿多投、伪造、篡改等多种学术不端行为。     

高职英语分级教学的理论与实践研究

高职英语教学是学生英语学习的关键环节之一。为了解决当前教学效果不明显等问题,针对分级教学的理论指导,本文在研究过程中选取了学生样本进行分级实践教学,从中观察到分级教学的优势所在,并使分级教学的理论得到印证与深化,从而为今后的高职英语教学提供了更多的指导。论文研究中使用了理论调研、实践调研等研究方法,实现了双重的研究成果。     

基于辅导员视角的大学新生适应性问题初探

列举并分析理想间歇、定位模糊、交际困惑等三方面当代大学新生适应不良的突出表现及原因，结合工作实践，从新生辅导员先适应、拉长新生适应期、无缝链接新生适应期、寝室建设夯实新生适应期四个辅导员工作角度，提出当代大学新生适应问题的应对策略。     

上海海事大学杂志总社获学校“部门科技奖”

近日，在上海海事大学举行的2009年学校科技奖励大会上，杂志总社获学校“部门科技奖”，以表彰杂志总社为学校科技事业发展和提高社会影响力所作的贡献。 上海海事大学十分重视学校所办期刊的发展和期刊管理工作，加强对办刊人员的配备、优秀人才的引进．始终将期刊建设作为学校学科建设的重要组成部分。     

高校机动车停车政策研究

山东大学南校区（原山东工业大学）位于济南著名的风景名胜千佛山下，经十路横穿而过，交通十分便利。南校区又分为北院、南院和东院。东院是工程训练中心，不是主要的教学和办公区域；南院和北院之间有天桥相连，北院是主要的办公、教学区域以及唯一的餐饮地点，并且院内校区又有附属中学和小学，车流和人流密集。本文的研究重点就放在了南校区的北院。     

普通高校发展大学后教育的机遇与对策分析

大学后教育是一种非学历继续教育培训活动。在继续教育面临转型的背景下,普通高校发展大学后教育,是迎接知识经济时代的客观要求,是贯彻国家发展战略的重要举措,也是建设学习型社会的基本途径。普通高校要从思想认识、市场拓展、资源整合以及体制机制创新等层面构建起完善的大学后教育运行模式。     

岛屿之争

"如果真的有时光机,能让你穿越到中学时代的某个暑假,你会做哪些事情?是参加辅导班,好好地补习下个学期的功课,以便能够考上一所理想的大学?还是学习一件乐器,例如钢琴,吉他?又或者是参加一些社会实践,既能挣点儿零花钱,又能增加社会阅历?……对不起,我们的答案是:扔掉书包,扔掉暑假作业,来上一次"High翻天"的旅游!即便是在今天,我们的想法仍是这样。