基于认知学习理论的英语词汇教学方法

根据认知学习理论,结合学生在词汇学习方面的问题和英语词汇的内在规律,提出英语词汇教学的有效方法:运用构词法进行英语词汇教学,增强单词记忆的趣味性和持久性;利用句型和作文来掌握词汇用法,通过语言运用巩固词义;掌握常用词组,不断加强复习,培养学生查词典的技能;结合语境和上下文理解和记忆词汇。     

从马克思主义整体性的高度把握“原理”课的教学主线

通过对马克思主义整体性内涵的阐释,针对高校"马克思主义基本原理"课程教学中存在的主要问题,强调要从马克思主义三个主要组成部分的内在统一和有机协调上开展教学,并以此为主线,以达到帮助学生全面理解马克思主义的完整概念,准确把握马克思主义的科学精神和科学方法的目的。     

基于就业导向的高职立体实践教学方案研究——以国际航运业务管理专业为例

文章在分析目前国际航运业务管理专业实践教学体系现状的基础上,通过调研就业企业和岗位的素质要求,提出了一套基于就业导向的立体化实践教学体系,以实现就业的无缝对接。     

运用现代多媒体手段教学的利弊分析与思考

多媒体教学是现代化的教学手段之一，现代化的教学手段是相对于传统教学手段而言的。现代化教学手段在新课程下的教学中优势越来越突出，在实际教学过程中恰当地运用各种教学手段，适时适度运用多媒体教学，真正发挥多媒体在教学中的作用，节约学校的教学资源，同时达到良好的教学效果，越来越成为学校、老师深思的课题。     

浅谈高中阅读课的导入

本文围绕高中英语阅读课的导入,探讨如何从培养学生阅读习惯,构建充满活力的课堂教学,加强阅读思维训练入手,通过多种形式的教学激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力、想象力和逻辑思维能力。     

浅析系统功能语言学在大学英语口语教学中的应用

随着英语在日常交际中的广泛使用,如何提高大学生英语口语表达能力也成为高校英语教学的重中之重。本文从系统功能语言学角度重新审视英语口语的特点,探讨其在口语教学中的应用,为口语教学提供理论指导。     

高职语文教学中人文素质培养的作用及措施

社会能力的核心是人文素质和人文精神。人文素质教育的根本目的在于培养学生健全的人格,正确的价值观。高职语文教学作为一门文化基础课,植根于民族深厚的文化土壤,在培养学生的人文精神和人文素养方面具有举足轻重的作用。因此,高职院校要在语文教学中,充分发挥该学科的人文教育功能,重视学生在文学作品方面的解读,在语文教学中达到培养学生人文素质的目标,加强对高职学生的人文素质培养。     

地方高校物流管理专业实践教学模式研究——以怀化学院物流管理专业为例

物流管理专业的性质决定了实践教学在培养学生的管理能力、创新能力的作用至关重要。针对目前地方高校物流管理专业实践教学中存在的问题,结合地方高校物流管理专业的人才培养目标与特点,提出具有一定可操作性的实践教学改革措施。     

提高语文教学实效性必须被重视

语文是素质教育的重要基础和组成部分,在培养学生的文学基础、人文精神、完善人格、提高情商、开阔视野和改善思维品质等方面具有其他任何学科都无法替代的巨大作用。所以,我们必须要提高对语文教学重要性的认识,提高教师的教学水平,进而提高学生的文学修养,提高语文教学的实效性。     

承德市少数民族地区民族中小学与非民族中小学体育教学对比

本文以承德地区的中小学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对承德市少数民族地区宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、丰宁满族自治县与非少数民族地区中小学体育教学现状的对比研究,找出它们之间的差异,并对承德少数民族传统体育项目在中小学体育中的开展进行研究。