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101.
陈慧 《南通航运职业技术学院学报》2010,9(2):99-101
文章阐述了当前高职院校艺术设计理论课程教学中存在的问题,并根据理论与实践教学并重、相互渗透的原则,提出了实施"工学结合"的高职院校艺术设计理论课程教学改革的意义及设想,以期破解高职艺术设计理论课程教学中所遇到的问题。 相似文献
102.
长方形断面钢桥墩抗震性能评价方法的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在评价长方形断面钢桥墩的抗震性能时,通常直接引用正方形断面钢制桥墩的抗震性能评价方法。文献[1]已经证明,填充了水泥的正方形断面钢制桥墩的抗震性能评价方法,不能直接用在长方形断面上。而对于没有填充水泥的长方形断面钢制桥墩,还没有相关的研究。本文对长方形断面钢制桥墩试件进行了正负交替荷载实验研究,并把实验值和计算值进行了比较分析,得出了一些重要结论。 相似文献
103.
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,而任务驱动是指在教学中通过把教学内容巧妙地隐含在已设计的每个任务中,学生在教师引导下,通过完成一个个具体任务来逐步掌握所学的知识和技能。但如何体现会计专业教学的实践性和应用性,有效地推行工学结合,是摆在广大会计专业教育工作者面前的一项重要课题。 相似文献
104.
邹俊杰 《南通航运职业技术学院学报》2013,12(2):82-84
文章通过对"双向四段"人才培养模式实施的基本条件的分析,提出并阐述了"双向四段"人才培养模式,并以南通航运职业技术学院为例,分析了"双向四段"人才培养模式的实施过程及其积极意义,具有一定的指导意义。 相似文献
105.
文章以轮机工程专业主干专业课“船舶柴油机”课程建设为例,以校企合作的形式制定新的课程标准。按工学结合的要求开发课程体系,改革教学方法,建设课程网站,多维化拓展教学空间,对工学结合教学模式的立体化课程建设进行了实践探索与研究。 相似文献
106.
107.
李玲 《郑州铁路职业技术学院学报》2011,23(4):56-58
科学的教学计划是保证高职教育"工学交替"模式创新质量的关键。通过分析高职院校"工学交替2+1"人才培养模式的内涵及教学计划重点,对教学内容确定、核心课程建设、课程结合的实践性教学等教学计划改革措施作了深入的思考与探索。 相似文献
108.
高职院校校内实训基地拟景化的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校以综合技能实习和生产性实习最为重要。但在学校建设生产性实习实训车间方面,受办学条件限制及生产经营环境的制约;而建立拟景实习基地正能较好地将技能训练和生产性实习结合在一起,将生产产品课题化并使实训与生产过程产生良好的交互作用。 相似文献
109.
船舶工程技术专业“工学结合”校内实践教学的创新与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
李庆宁 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(6):39-40
国家示范性高职院校“工学结合”是实现培养应用性技术人才的重要途径。本文对船舶工程技术专业“工学结合”的实践教学模式进行了探讨。 相似文献
110.
魏莉洁戴雨 《浙江交通职业技术学院学报》2015,(3):62-65
对高职海洋工程技术专业基于区域产业优势开展校企合作、订单式培养,创新实践"三层六段、厂校一体"工学交替的人才培养模式,校企合作构建"岗位工作引领、能力培养为主"的新型课程体系,以及以职业能力培养为目标建设"内外互补、校企联动"的实训实习基地等内容进行探讨,为高职海洋工程技术专业"工学交替"人才培养提供了新的思路。 相似文献