以职业素质培养为核心,加强和改进高职德育工作

高等职业技术人才应用性的特征，主要体现在有较高的职业素质，大学生职业素质的高低，直接关系到他们的出路和高职院校的发展。本文指出要以职业道德教育为重点，提高大学生的思想道德素质，以校园文化建设为载体，提高大学生的人文素质，以实践教育为途径，增强大学生的职业创造能力，以职业心理辅导为牵引，培养大学生的职业心理素质，走出一条有特色的高职院校德育之路。     

心灵虚构与语法虚构--试述维特根斯坦驳斥关于他是"行为主义者"的指责

后期维特根斯坦反驳别人把他当作行为主义者，主要是反驳他人误解他不承认心理过程。但在反驳中，他也说明他不承认有通过现象逐渐认识心理本质这样一个过程，因为在他看来，每一次语言活动中的思想结果都是明白表现出来的。     

大学生心理疾患的表现及归因分析

分析了大学生常见心理疾患的表现,从生物学因素、心理学因素、文化因素、社会因素等方面分析了这些疾患形成的原因,并提出了相应的应对措施.     

开车的心理

汽车驾驶需手、脑、脚并用,这就要求驾驶员不仅需有熟练的操作技能,更要具备良好的心理素质.驾驶的心理素质,须在长期实践中修养而成.让我们从戒除那些不良心理开始,用平安出行的每一天,来书写我们的安全记录.     

2006年第1，2合刊试题参考答案

科学家们宣称：在21世纪，随着生活节奏的不断加快，疲劳将会比疾病更广泛地影响着人们的学习与工作。     

抵制交通陋习心理确保交通安全

目前，面对日益严重的交通拥堵，一些驾驶者要么抱怨道路太窄，车辆太多，要么埋怨别的车辆或者行人不遵守交通规则，而唯独对自己的一些交通陋习视而不见，而且一旦有合适的机会，自身的交通陋习就会“当仁不让”，从而加剧了交通拥堵。因此，要从根本上缓解交通拥堵的状况，除了加快道路建设和进一步完善交通管理措施外，还有一个很重要的因素，就是所有驾驶人员都应该养成良好的驾驶习惯，摒弃交通陋习，切实遵守交通规则，以自己的参与和努力来改善交通环境。     

学习心理学驾车保安全

心理学是研究人类自身心理活动规律的科学，它在对人的社会角色、职业劳动心理．社会人际心理、品德心理、个性心理等方而进行了深入的研究中，积累了许多规律性的知识，驾驶人学习心理学，并结合自己的驾驶活动努力实践．自觉进行个人的文明修养与品德锻炼，就可以形成良好的心理素质和规范性的社会行为。由于机动车驾驶职业是社会窗口行业．加之驾驶活动的社会广泛性与流动性，驾驶人良好的个人．坫德和道德修养可极大的影响社会，有助于整个社会精神文明建设．     

交通安全心理工作的推行发展迫在眉睫

我们知道，引发交通事故的原因是多方面的，但研宄已表明，人是最重要的因素。与人有关的事故占总体事故的90％以上，其中驾驶人本身负有直接责任的事故高达81％以上……     

出车先做心理测试 行车安全指数将推广

“我的男朋友喝了酒就把持不住自己，开车出几次车祸差点把命搭进去，能小能把他的驾驶证吊销了？”2006年8月的一天下午，一名女子带着驾驶证来到郑州市交巡警一大队车管办违法处理大厅，哭着央求工作人员把她男友的驾驶证吊销了，“免得天天为他捏把汗”。现在出门有天气指数，穿衣有感冒指数，连洗车也有了指数。于是北京邮政汽车运输局为职业司机们设计了一套行车安全指数。每天早晨，司机出车前先要进行心理测试，测试合格方能出车。这套系统从2006年10月30日起在邮政系统全面投入使用。     

事故责任人肇事心理浅析及对策

通过分析历次事故原因可以看出:尽管事故责任人了解规章基本要求,但仍违章作业,引发许多重大事故.故需深入分析违章作业屡禁不绝的原因,制定有效办法,扼制违章现象,对实现安全生产有序可控、基本稳定将起到积极的促进作用.