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101.
历史是一面镜子。回顾和分析中国封建制历史上宗教与国家政权的关系,并从中找出有价值的规律性的东西,对于有效的宏观宗教管理是大有裨益的。中国历史上中央政府对于宗教的态度发生过很多波动,但是无论怎样改变,都可以找到历史的规律。影响封建制国家宗教政策的因素大致可以分为帝王的宗教情感、国家财政状况和社会政治形势三个方面。通过对这三个方面的分析可以看出,一方面宗教要进行有效的自我约束,另一方面,国家政权要始终不忘加强对宗教的宏观管理。 相似文献
102.
103.
104.
用Grassberger-Procaccia关联维算法(以下简称G-P算法)计算出关联维值从而得出维度复杂性的变化.研究了情感变化中脑电图的维度复杂性通过对20名健康成年男性进行听觉诱发实验,观察不同情绪变化的关联维值,对θ波进行分析,发现人在听不愉快音乐时比听愉快音乐时的关联维数的值高,即听噪音时维度复杂性比听音乐时的维度复杂性更明显.在听不愉快音乐时左脑的关联维数值小于对应的右脑的关联维数值,而在听愉快音乐时恰好相反,左脑的关联维数值大于对应的右脑的关联维数值,这表明在听不愉快音乐时,右脑的维度复杂性更明显,在听愉快音乐时,左脑的维度复杂性更明显. 相似文献
105.
大学生英语学习情感因素之调查与调节 总被引:1,自引:0,他引:1
对影响大学生英语学习的情感因素进行了调查,对调查结果提出了相应的情感调节措施,旨在为教师了解学生学习心理、促进英语教学提供一定的参考。 相似文献
106.
107.
个人情感因素是指动机、态度、焦虑、自信心、意志力等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。它与语言学习和记忆、学生的自主学习以及学生的全面发展密切相关。英语教学必须注意调动学生的个人情感因素,了解和激发学生潜能,激发学生的求知欲.造就成功的学习者。 相似文献
108.
丁焕婷 《郑州铁路职业技术学院学报》2009,21(4):74-75,82
情感教学应该是语言课堂教学的一个重要组成部分,积极的情感能激发并促进认知。教师要充分挖掘教材的情感因素来与学生产生情感共鸣,实现德育与智育的共同提高。本文通过实验来说明高职英语教学中情感匹配策略的运用及其产生的教学效果。 相似文献
109.
王志勇 《郑州铁路职业技术学院学报》2007,19(4):69-70
在体育教学中,积极的情感体验,可最大限度地提高学习效果。本文就情感因素对体育的作用、体育教学中发展学生学习情感的途径等方面进行阐述。 相似文献
110.
在英语教学中有很多因素影响教学效果,其中情感因素对英语教学影响力较大,其作用不可忽视。如果能有效地处理好情感因素和语言学习的关系,教师一定能在很大程度上改进英语教学。本文旨在指出:在课堂上教师可以通过教学内容、教学语言、身势语来传递情感,还可以利用增强学生信心、密切师生关系等做法来促进师生情感的良性发展,以求获得完美的教学效果。 相似文献