众创时代下商科类高职院校创新创业人才培养模式研究

文章通过分析现存高职院校创新创业教育人才培养模式，指出了现有培养模式下创新创业人才培养存在的不足，并介绍了全方位贯通式”创新创业人才培养模式的建立原则、基本构思及相关课程设计等，以期通过“全方位贯通式”创新创业人才培养模式，弥补高职现有人才培养模式之不足，为高职院校开展创新创业人才培养提供助力。     

高职院校劳动教育评价体系的构建与实践

高职院校劳动教育评价是新时代劳动教育实施的关键点。为了破解当前劳动教育评价体系缺失、标准不完善的困境，需要明晰劳动教育评价的理念、核心和原则，确定科学劳动教育评价内容、方法和手段，构建多维度、多主体的评价体系，制定“递进式”劳动教育评价指标，建立劳动教育评价保障举措，实现科学、高效、智能的劳动教育评价，助推高职院校劳动教育的深层次开展。     

高职院校体育课程的延伸作用

教育的改革势在必行，素质教育已成为教育改革的主旋律，体育对学生的作用已不再是单一的锻炼身体，它对学生各方面的发展以及今后的社会生活都起着很大的作用。     

浅议高职院校数学建模教学与竞赛活动

本文论述了数学建模与素质教育的关系，提出了一套适合高职类院校进行数学建模竞赛培训方案，并就在高职类院校教学中溶入数学建模思想开展数学主干课程和专业教学提出了自己的看法。     

技工院校新能源汽车专业建设的探析 ——以广东省岭南工商第一技师学院为例

在世界各国关于能源、环保问题上提出禁售燃油汽车和制定新能源汽车发展规划的大趋势,我院根据国内外新能源汽车发展方向及地区优势,制定了技工院校新能源汽车专业建设计划。基于现在新能源汽车市场,从专业课程设置、培养模式、师资建设、实训基地建设进行了探析。     

关于深化高职院校人事制度改革的几点思考

随着我国高职教育管理体制、办学体制、内部管理体制改革的不断深入，高职院校在人事管理体制和运行机制改革方面进行了许多有益的探索。笔者认为，要进一步深化高职院校的人事制度改革，应着重解决好以下几个问题：     

谈理工科院校中法律基础课的教学改革

法律基础是大学公共课程中的一门重要课程．根据理工科院校的特征，针对在教学实践中存在的问题，要在教学内容、观念和方法等方面有所改进，才能达到开展这门课程的目的．     

英国高等理工院校发展史回顾

英国是世界上创建大学比较早的几个国家之一，其高等教育在世界上享有盛誉。其理工院校的发展分三个不同的阶段，回顾和分析英国高等理工院校的发展史，可从中得到一定的启示。     

双证书制度与专业课程改革

双证书制度是指高等职业院校的毕业生应取得学历和职业资格两种证书的制度。为更好地推行“双证书”制度，国家制订了一系列的政策和文件。根据教育部、人事部和劳动社会保障部的共同规定，全社会所有的大中专及职业高中的毕业生，都必须具备“双证”，否则视为不合格的毕业生。根据国家目前对高职教育发展的规划和高职毕业生的就业形式，我院也出台了相应的文件：2004年开始，机车车辆系、电气工程系各专业毕业生必须参加职业技能鉴定，获取与专业相关的职业资格证书.     

高职院校产学研结合的模式及存在问题

产学研结合是高职院校生存和发展的必由之路,本文就高职院校产学研结合的模式以及目前存在的问题进行探讨.