扩招背景下高职院校人才培养质量评价的思考与策略分析

百万扩招对高等职业教育来说是一次前所未有的大变革，是高职院校内涵建设的一次大突破，从培养目标到人才培养模式，从教学组织到人才培养质量评价，都将发生大的改变。在《深化新时代教育评价改革总体方案》的引领下，开展人才培养质量评价工作，可以应对新形势下对人才培养质量的要求，真正实现质量型扩招。在充分分析高职院校人才培养的新要求基础上，对扩招背景下人才培养质量评价的主要特点进行阐述，并提出了评价工作的策略应对，从优化教学组织方式、吸纳多元评价主体、设计分类评价体系等方面，探索一条高职院校人才培养质量评价的新道路。     

奥迪计划今年发布18款新车 扩招千余名员工

日前奥迪汽车发布了去年的财务数据，同时宣布计划2012年将通过发布新车和扩招员工等方式继续推动销量增长。     

高校扩招后保证教学质量的措施与体会

本文就近两年高等学校扩大招生规模后,所带来的学生人类剧增,教学负荷增大,影响到教学质量的问题,提出了保证教学质量的措施,阐述了解决这一问题的具体思路和办法。     

从教育资源配置变化看高校扩招对质量的影响

高校扩招是当前实现我国高等教育大众化的重要途径。然而高校扩招可能会改变投入教育系统的教育资源的配置而影响教育质量。     

高校还贷风险问题成因分析与建议

论述高校在扩大招生时向银行贷款过大而面临的风险问题,对高校过度负债的成因、危害以及偿债能力进行分析,提出破解高校还贷风险的建议。     

基于学情分析的高职扩招生源英语教学改革研究

通过对高职扩招生源年龄分布、入学前受教育程度、类型结构、工作经验、学习动机等进行学情分析,发现传统授课模式、授课内容和评价体系已不能满足扩招生源的要求,提出实施混合式教学模式,帮助学生建构个性化学习策略、采用多元化评价体系以及增设恰当的英语选修课,以提高扩招生源的英语交流水平。     

高职扩招背景下汽车专业人才培养教学模式研究

高职扩招百万背景下生源多元化带来分层教学的必然要求,对教师、教材和教法也提出了新要求。以汽车检测与维修技术专业群扩招生源为例进行的改革与实践,根据扩招生源学生特点,创新构建人才培养模式、师资团队、课程体系、活页式教材,开展符合扩招生源学生的教学模式。     

西华师范大学扩招后图书馆的发展思考

西华师范大学扩招后,图书馆文献需求量增加,导致图书馆建设和维护经费紧张,单纯靠一馆力量很难完全满足读者需求,提出联合南充其他两高校:西南石油大学和川北医学院,共建图书馆的设想,并对共建措施进行了阐述。     

高职扩招背景下DPC人才培养方案探究——以纺织品检验与贸易专业为例

2019年开始的高职院校扩招将退伍军人、下岗工人、农民工和新型农民等群体纳入到招生对象之中,如何保障这部分学生的教育教学质量,是各高职院校所面临的亟待解决的问题。从生源类型差异化、模块内容精准化和培养方案组合化三个方面构建一种DPC人才培养方案,以满足不同类型生源的学习需求。该方案能够明显提升高职教育的教学质量,为区域经济发展提供人才和智力支持。