PBL结合Seminar教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用

目的:观察PBL结合Seminar教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选择呼吸内科参加住院医师规范化培训的96人,其中,30人采用传统教学法作为对照组,30人采用PBL教学法作为PBL教学组,36人采用PBL结合Seminar教学法。培训结束进行考试,包括基础理论、临床病例分析和临床技能操作考试,对3组的考试成绩进行分析比较。结果:基础理论考试成绩,PBL教学法平均成绩小于传统教学法和PBL结合Seminar教学法,差异有统计学意义(P<0.05)。临床病例分析、临床技能操作考试、综合成绩,PBL教学法和PBL结合Seminar教学法成绩明显好于传统教学法,PBL结合Seminar教学法成绩最好,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:PBL结合Seminar教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中优于传统教学法或单纯PBL教学法。     

高职教育《模拟电子线路》课的教改探索

本文介绍了在高等职业教育的教学改革中，根据培养应用型人才的教学目标，对《模拟电子线路》课程所做的几点尝试。教学内容进行了增补；教学方法采用讲、演、练相结合；实践教学引入软件仿真。     

防治黑海潮

法国发生黑海潮的风险很大。为了防治黑海潮而开发了一些有效的工具,在全世界为人所称道,比如防火坝、海上漏油回收船、没有毒性的石油扩散剂等等。 世界上船舶航行最多的地方最容易发生黑海潮,比如拉芒什海峡或北海,或者博斯普鲁斯海峡;也包括一些大的河流,比如莱茵河或伏尔加河等等。自从1967年巨型油轮Torrey     

氯离子扩散理论

本文以Fick第二定律为基础，详细地推导氯离子的稳态扩散过程及变系数Dt的非稳态扩散过程，该公式是利用有效扩散系数进行结构耐久寿命预测和新建结构砼配合比设计的基础。并简要介绍了目前判定砼氯离子扩散系数的新方法。     

案例教学法在唯物辩证法教学中的应用

在哲学课的教学中引入案例教学法是大势所趋,它有许多传统教学方法所无法比拟的优势.在唯物辩证法的教学中应用案例教学法,有利于拓宽学生的视野,提高学生学习的积极性和学习的兴趣,从而在感知客观现实世界的过程中体验哲学学习的快乐.     

船舶《通信原理》课与量化教学法

早在70年代初期，航运界的许多人士和国际海事组织IMO(International Maritime Organization)已经认识到以莫尔斯报为主要通信方式的现行海上遇险与安全系统的局限性，提出利用现代化科学技术与通信技术，改革现行系统，实现全球性、快速海事通信及自动报警通信系统。经IMO．ITV(International Telecommunication Unite)、     

内包覆铜钢双金属管内压扩散复合工艺研究

用内压扩散复合方法对铜钢双金属管进行了固相复合试验研究，用20钢管作外管，铜管作内管，对内外管分别经过表面处理后套装，再拉拔晟复合管坯，最后在内压力的作用下对复合管坏进行扩散退火，用弯曲试验检验了复合管界面的结合状况。用光学显微镜、扫描电镜及电子探针等分析方法对界面附近进行了组织观察和成分分析。结果表明，用内压扩散复合方法实现了铜钢界面的冶金结合。     

财经特色的法学实验室建设

针对传统的法学实验教学手段往往局限于案例教学或者模拟法庭所带来的负面影响,采取比较和实证分析的手段,分析在财经院校背景下法学实践教学模式需要反思和修正的必要性和可行性,论证财经特色的法学实验室建设的系统框架。