溶液型浆体在岩溶裂隙中运移的动力学研究

从浆液扩散理论的基本假设出发,综合考虑岩溶区被注介质和浆液扩散特征,在总结前人研究成果的基础上,推导出浆液在贯通岩溶裂隙或者管道中扩散时所须满足的动力学通用控制方程。在考虑溶液型浆体特性、被注介质特征和扩散过程的前提下,对通用动力学控制方程进行合理简化,获得适用于溶液型浆体在岩溶裂隙和管道网络中扩散的动力学控制方程。基于有限体积法理论,借助于HQUICK、Central Difference、Crank-Nicolson和Adams-Bashforth等离散格式对控制方程完成数值离散工作,然后采用压力泊松方程法对其完成数值求解工作,从而为研究岩溶区浆液扩散过程的软件开发和数值模拟工作提供理论基础,开创采用计算流体动力学理论方法对溶液型浆液在岩溶裂隙和管道介质中的扩散研究的新途径。     

由队列的实现论数据结构的教学方法

《数据结构》是计算机科学与应用技术的重要理论基础课之一,其理论性强、算法抽象,采用以往的传统授课方法学生接受起来比较困难。本文以队列的实现为例,讨论将递进式问题驱动教学法和对比教学法应用到数据结构的教学中,并总结了教学体会。     

基于扩散模型的水雾红外图像仿真研究

现有红外仿真软件处进行人造水雾图像仿真时,均无法体现出水雾的扩散特性,使仿真图像真实度较低。针对这一问题,基于高斯扩散模型与M IE散射理论,将水雾空间划分为多个子空间,通过计算不同子空间内的水雾特性参数,建立一种新型水雾仿真模型。根据所建模型,利用M atlab编程得到的仿真图像与现有软件仿真结果相比,图像真实程度有很大提高。     

浅谈高职院校航海技术专业英语词汇教学

针对当前国际航运市场对于船员英语听说能力的更高要求,分析了航海英语词汇教学的难点和特点,提出了注重构词规律、利用联想以及将基础英语和专业英语相连接的教学方法.     

汽车专业职业活动导向课程开发实践与思考

随着职业活动导向教学法在汽车专业教学中的深入应用,传统学科化汽车课程越来越难以适应职业活动导向教学的要求。因此,基于职业活动导向的汽车课程开发应运而生。同时,随着国家示范院校建设项目的启动以及项目建设的深入,以职业活动为导向的汽车课程开发在职业学校里进行得更是如火如荼。但是课程开发不可盲目,要讲究科学、规范、严肃、严谨,应该体现目的明确、操作准确。     

项目教学法在教学情境设计中的应用研究——以技师学院电气控制技术应用课程为例

项目教学法是通过"学生自主完成项目"的形式进行教学的创新模式,目前已经成为技师学院课程教学改革中被广泛采用的教学方法,对培养学生创新能力、提高学生实践应用能力具有重要意义,推动了教学水平和教学质量的提高。项目教学法作为一种实践性很强的教学方法,教学情境的设计在实施过程中非常重要,有效、恰当的教学情境能很好地促进教学的顺利进行和目标达成。     

考虑热湿度及压应力作用的混凝土氯离子扩散数值分析

如何预测氯离子在热湿度及压应力作用下的侵蚀过程是混凝土结构工程师面临的严峻挑战.利用系数形式偏微分方程建立了考虑环境变量、应力水平耦合的氯离子模型控制方程,控制方程中所涉及的参数均有参考的依据.为能再现混凝土结构在热湿度及压应力条件下的真实情况,通过有限元软件构建了二维混凝土骨料模型,并将模型控制方程与骨料模型结合起来...     

变输入为可理解输入：谈培养和提高学生的英语听力

以教学环境与教学对象为研究对象，探讨了克拉申（Ｋｒａｓｈｅｎ）的第二语言习得理论之精华－输入假设、情感过滤假设理论以及里克森（Ｒｉｘｏｎ）的精听课三阶段听力教学法理论运用于听力教学的实践经验。     

求解扩散-对流方程的一类较简单的格式

本文在[1][2]的基础上提出了另一类较文[1]更简便的求解扩散-对流方程的差分格式,并讨论了这类格式的相容性、稳定性、单调性、极值性和收敛性等问题。