新经济时代“物流管理信息系统”的教学改革与实践

针对"物流管理信息系统"课程教学存在的体系不完善、实践环节不健全、教学模式单一等问题,结合教学改革实践,从建立纵深式、立体化的课程教学体系,构建集成化、一体化实践教学和网络化的教学环境,设计"教师指导下的以学生为中心"的教学模式,教学过程融合灵活多样化的教学方法等方面提出教学改革的具体措施。     

基于职业能力培养的做学教一体化教学研究

分析了当前高职教育人才培养存在的问题,指出了高职教育质量及学生的就业质量不高的原因,提出了解决上述问题的"做学教一体化"的教学方法,并对该方法进行了理论分析和实践。结合现在高职教育的经验,制定出了做学教一体化教学实施的具体方案,为高职教育的发展和学生职业能力的培养提供了有效的解决方法。     

基于桌面模拟器的船舶高压电力系统教学实践探索

本文从船舶高压电力系统的教学特点出发,分析了桌面模拟器应用于船舶高压电力系统的教学优势,从教学内容、教学方法、教学实施、评价方式等方面进行了有针对性的调整,并通过课堂实施的实践验证,得到了学生的高度认可。通过实践表明将桌面模拟器应用于船舶高压电力系统的教学模式的探索具有一定的应用价值,为海上电气类专业课程的课堂教学改革提供了有益的借鉴。     

新能源汽车在实际教学中的新策略研究

如何满足新能源汽车高质量人才的培养要求，是目前汽车职业教育工作者急需解决的问题。基于此，通过了解新能源汽车市场和虚拟现实技术在教育教学领域的发展前景，结合实践经验，分析目前新能源汽车专业课程教学过程中存在的问题，从而探究虚拟现实技术应用的可行性，建立一套符合中职学校新能源汽车专业课程教学的新模式，来提升教师教学效率。     

汽车钣金与涂装专业技能型课程教学模式在高技能人才培养中的实践与运用

制造业的高速发展对高技能人才提出了越来越大的需求，并对技能型人才培养模式提出更高要求。高技能人才培养中，必须积极创新教学模式，促进教学质量提升，同步重视理论知识传授与专业技能训练，以切实提升学生专业素养。据此，主要通过介绍技能型课程教学模式的概述，分析汽车钣金与涂装专业建立技能型课程教学模式的必要性，并提出具体的建设路径，为相关院校及专业强化高技能人才培养提供一定参考。     

任务驱动法在中职物流专业教学中的实践应用

伴随着教育制度的不断深入地改革和学校的迅速发展，中等职业学校的生源也在不断地发生着巨大的改变，传统的教学方式已不能满足物流类课程的需要，很难为高职院校的学员们提供一种具有较强的技能和高质量的技能。任务驱动是一种崭新的教学思想与方式，在中职物流专业课程中运用该方法，能够提高学生的专业知识与技术，使他们能够全方位的发展，从而培养出能够胜任物流工作的专业人才，推动中职物流专业教学的健康发展。