试论物理直觉及其教育过程

物理直觉是一种基本的能力因素，与其它物理能力因素，如记忆能力、实验观察能力、逻辑推理能力、空间想象能力等一起，构成了主体解决物理问题的个性心理特征。物理直觉是一种创造性能力，在科学创造和物理探索中占有重要的地位。但是，长期以来，在学校教育中，物理直觉能力的培养并没有得到应有的重视。     

加强宏观研究,推进教学内容和课程体系改革

本文为在国家教委对高等教育的教学内容、课程体系改革立项启动实施阶段，加强对宏观问题的研究，论述了当前教育改革的特点；培养目标与培养规格；课程总体结构；发展现代教育技术；师资队伍建设等方面问题     

关于如何办好航海专科教育的几个问题

我们是航海专科学校，规模比较小，带共性的问题，基本上同其他各兄弟院校一样。个性的问题，特殊性的问题，有些要我们自己去解决，有的需要提出来研讨，尤其是我们学校处于特区，而且是全国唯一的航海专科学校，在办学中遇到了不少的问题。今年2月份，我们作为专科学校的代表，第一次被邀请参加了全国高等教育工作会议。     

试论工科大专学生的美育

美育又称审美教育、美感教育、美学教育。它的任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力，陶冶人们的思想情操，提高人们的生活趣味，使人们在思想感情上全面健康地成长。学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观、培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。     

中国“入世”后的土木工程教育改革研究

本文阐述了中国“入世”后对土木建筑业和教育服务领域的影响及挑战,进而分析了“入世”后对我国土木工程教育的影响及提出的新要求;通过中外土木工程教育的对比分析,结合我国目前土木工程教育的现状,提出了如何应对新形势深化土木工程教育改革的若干原则和措施。     

现代教育技术对计算机基础课教学的影响

运用现代教育技术，改革传统计算机基础课教学模式，构建教师指导下的以学生为中心的新型教学模式。提出了现代教育技术条件下教师的角色定位和职能，阐述了新型教学模式的特点以及实现新型教学模式的方法。