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《郑州铁路职业技术学院学报》2019,(4)
互联网+教育改变了传统单向教学模式,新模式采用双向教学,将过程性评价与终结性评价相结合,运用互联网整合多渠道的质量评价信息,提高了质量评价的水平,提高了学生的学习兴趣和效率。 相似文献
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余惠明 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(2):57-58
在生物化学教学中,应理顺生物化学与相关学科的关系,并注意知识的表征,做到知识储存程序化、知识结构网络化、问题解决策略化,以提高学生运用生化学知识分析问题和解决问题的能力。 相似文献