航海类高职院校“双师型”教师队伍培养体系与模式的构建

在分析航海类高职院校"双师型"教师队伍现状的基础上,深入探讨航海类高职院校"双师型"教师的内涵,提出适应国际公约与航运高素质人才的培养要求,建立"双师型"教师队伍培养体系及阶梯式培养与评价模式。     

航海高职院校专业教学中的职业素养培养

结合航海实践,分析航海工作特性对船员职业素养的要求,探讨航海高职院校在人才职业素养培育中所面临的困境,提出在专业教学中提升高职航海类专业学生职业素养的可行性及相关对策。     

航海院校科学制定发展战略规划策略谈

分析我国航海院校制定发展战略规划的必要性,从统一认识、成立专门机构、开展充分调研、引入科学手段、抓好落实与监控等方面,提出航海院校制定与落实发展战略规划的建议。     

航海高职校园安全文化的构建与实践

依据校园安全文化建设的理论,针对航海高职院校特点,实行全员安全责任制、自查自纠考核制以及危机处理预案制等制度建设,构建校园安全文化建设的基本保障。阐述了对航海类专业课程进行安全文化的教学融入及文化渲染渗入,结合高级消防演练等校园安全文化建设实施策略,推荐行之有效的活动,形成校园安全教育机制,有效培养师生员工的安全技能,提高安全意识,规范安全行为。     

高职航海院校学生英语自主学习能力调查与对策

在对高职航海院校学生英语自主学习能力的状况进行调查的基础上,得出高职航海院校学生自主学习意识、能力普遍不强,自主学习习惯尚未养成的结论,并提出提高学生英语自主学习能力的建议。     

疫情期间高职院校汽车专业线上线下教育模式研究 ——以《汽车构造》课程为例

为了结合高职院校汽车类专业的教学实践,发挥好线上教学的优势,利用好教学平台,设计好多维度课程,文章从疫情期间的线上教学后的思考和感悟出发,尝试提出线上教学是一场长期的教学革命,线上教学将是未来高校教育的常用方式。未来高校将会构建线上线下一体化教育系统,并逐渐向智慧教学过渡。线上教学越来越受到任课教师和学生的欢迎,为了提升教师的教育教学水平以及学生的学习效果,文章以《汽车构造》课程为例,对线上线下混合教学模式的优势和劣势,教学过程中的具体实施,目前混合教学存在的问题,并针对相对的问题给出意见和建议。     

财会教学改革的设想--以广东科技学院为例

随着知识经济的到来，财务会计岗位业务能力的要求越来越高，作为培样应用型人才的高校来说，如何培养适应当前经济环境的职业人才已经成为亟待解决的问题。本文以广东科技学院为研究对象，从其目前财会教学的现状出发，探析其财会教改的路径。     

本科教学评估“特色项目”探析

特色项目在本科教学评估结论中的份量举足轻重，然而如何认识、总结特色项目却是高校评建工作的难点。文章对特色项目的设置缘由和内涵进行了解读，对参评院校如何总结特色项目进行了分析并提出建议，旨在为高校办学特色的评估与建设提供参考。     

海洋观课程的创新与实践

从开展海洋观课程创新与实践的针对性、紧迫性、目的性、阶段性等方面,论述了开设海洋观课程的基本认识.指出航海院校,应该让海洋观和海洋意识教育正式进入大学生的课堂,当好海洋观和海洋意识教育的标兵.