浅谈《材料力学》精品课程的建设

根据国家对精品课程建设的要求,分析了<材料力学>精品课程建设的要点,分别从教材的选择、教师能力的培养、现代化教学手段的使用以及接触学生、了解学生需求几个方面提出了建设<材料力学>精品课程的关键问题.     

加载速率对两类不同材料力学性能影响程度的分析

通过对低碳钢和铸铁在各级加载速率下的拉伸试验，分析了加载速率对两类不同材料力学性能影响程度的差异。     

材料力学应力分析中剪应力正向的探讨

指出了现有《材料力学》平面应力状态分析中剪应力正向与空间单元体的正向不一致问题,提出了调整剪应力正向的建议,介绍了调整剪应力正向后平面应力的计算公式和应力圆的相应画法,提出了在调整剪应力正向后在应力分析教学中引入矩阵计算方法的建议.教学实践证明了改进方法的可行性.     

奇异函数在材料力学中的应用：（一）杆件内力的计算

本文阐述了奇异函数在材料力学中的应用－内力的计算，并给出内力计算的源程序。     

材料力学教学改革的研究与实践

介绍了作者按照素质教育的要求,进行材料力学综合教学改革实践的总体思路、采取的具体措施及所取得的成效。强调应优化课程体系,更新教学内容,充分发挥学生的主体作用,实施因材施教,重视培养学生的能力与素质     

辩证唯物主义理论在《材料力学》课程教学中的应用

由于辩证唯物主义的世界观和方法论在《材料力学》的研究内容及其发展史中得到了充分的体现,因此, 在教学过程中结合教材内容,有意识地向学生介绍、讲解辩证唯物主义理论,使他们对辩证唯物主义有一定的理解和认识。这样,既向学生传授了科学知识,又向他们介绍了分析问题解决问题的辩证方法,同时对学生的世界观、人生观的形成,基本技能、创造能力、适应社会的能力等综合能力的培养有一定的帮助。     

压电材料中Gurtin型变分原理

研究了压电材料耦合动态场中Ｇｕｒｔｉｎ型问题的变分原理,采用变积方法,建立了各Ｇｕｒｔｉｎ型变分原理和广义分原理,为建立横观各向同性压电材料的动力学有限元分析模型提供了依据。     

“互联网+”背景下《材料力学》课程新型教学模式探究

《材料力学》作为高校机械类专业学生本科必修的一门理论基础课程,在“互联网+”的发展背景下,将“线上学习”与“线下学习”相融合是一项重要措施。基于此,本文作者提出的新型教学方法实现了网络教学与传统教学优势资源的有效结合,充分利用在授课前、授课中以及课后学习时间促进学生学习主动性,提高学生学习积极性,培养学生创新能力与综合素质。     

高应变率下高强钢的塑性力学行为及本构模型CSCD

针对高强汽车板具有的应变率效应,研究了应变率相关模型的适用性。基于液压伺服高速拉伸试验机,对低合金高强度冷轧钢HC340LA进行了中高应变率(0.1~500 s-1)拉伸试验。使用动态显示非线性有限元LS-DYNA软件进行了高强钢动态拉伸模拟,对比分析了Johnson-Cook,CowperSymonds等本构模型对高强钢应变率效应和塑性硬化行为的表征结果。研究表明:与Johnson-Cook,Cowper-Symonds等本构模型相比,使用Swift-Hockett-Sherby加权硬化本构能更准确描述高强钢的塑性流动力学行为,使用应变率内插法可以更准确模拟高强钢的应变率效应。     

面向对象程序设计在材料力学教学改革中的应用

针对C 语言和材料力学课程概念抽象、理论难学的特点,以复杂载荷作用下梁内弯矩的计算机分析为例,介绍了利用Visual C 编制材料力学教学程序的方法及可行性,提出了一种将材料力学课程和对学生工程计算编程能力的培养有机结合起来的一种教学新模式。