全文获取类型
收费全文 | 2086篇 |
免费 | 13篇 |
专业分类
公路运输 | 812篇 |
综合类 | 375篇 |
水路运输 | 467篇 |
铁路运输 | 346篇 |
综合运输 | 99篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 74篇 |
2014年 | 142篇 |
2013年 | 137篇 |
2012年 | 210篇 |
2011年 | 243篇 |
2010年 | 129篇 |
2009年 | 160篇 |
2008年 | 153篇 |
2007年 | 151篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 91篇 |
2004年 | 93篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有2099条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
上海延锋汽车饰件有限公司创建于30年代,早期从事铸造模型和模具的生产,70年代后期公司抓住了轿车行业刚起步的机遇,在1978年转向专营研制聚氨酯塑料汽车饰件产品,为当时的上海牌轿车作配套,成为较早从事汽车塑料内饰件的公司.通过80年代大量引进人才和技术,不断拓展市场,到90年代初,公司形成了相当规模的汽车饰件开发和配套能力.1994年合资前公司已为国内十几家汽车厂配套,销售收入达3.3亿元,在当年上海工业企业500强中排名第127位. 相似文献
982.
该文首先阐述了企业文化的概念和主要作用,分析了企业文化发展现状和存在的缺陷,并从四个方面对企业文化的塑造进行了探讨。 相似文献
983.
新闻出版总署报纸期刊出版管理局 《内蒙古公路与运输》2003,(4):54-54
近年来,本刊经常接到全国各地许多读者、作者的来信、来电或邮件,就科技学术期刊的“级别”、“核心期刊”的含义、“各种奖项评比的权威性”等问题进行咨询。尤其是一些大专院校、科研设计单位等也将此作为评定职称的要求和条件,使得许多作者在投稿时盲目托人找关系,拥挤到“独木桥”,甚至不惜花较大的版面费。为此,新闻出版总署权威部门对读、作者普遍关心的有关问题统一作了答复。现全文转载如下。 相似文献
984.
客运站的现状迫切需要通过创建服务品牌来提高客运服务质量,笔者从三方面对创建服务品牌的重要性和必要性进行了分析,并对如何创建服务品牌进行了具体的论述。 相似文献
985.
986.
中国加入WTO以来,随着进口关税的逐步降低,越来越多的外国企业进入中国,中国也成为当今世界上经济增长速度最快的地区之一.各行各业都感受到了国际资本带来的冲击和压力,汽车行业更是如此.面对这一惨烈的竞争局面,中国汽车制造企业旗帜鲜明地采取了两种应对策略:一种是追求利润最大化,寻求合资,借助外方的技术进行帖牌生产;另一种是追求自主知识产权,调整企业的发展战略,加强研发力量,谋求以自主品牌在汽车产业市场占据一席之地. 相似文献
987.
988.
培育和践行社会主义核心价值观,是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的强有力举措。当代高职学生是国家和民族的未来和希望,是实现伟大"中国梦"的重要力量。因此,加强高职学生社会主义核心价值观的教育,既是大学生自身发展的内在需要,也是实现"中国梦"的紧迫任务。本文探讨了针对高职学生社会主义核心价值观培养的重要意义,分析了高职学生社会主义核心价值观培养中存在的问题,探索了社会主义核心价值观融入高职学生教育过程的措施,期望在提高大学生社会主义核心价值观培育工作方面有所帮助。 相似文献
989.
<正>未来,新能源汽车将成为福田汽车核心战略业务,到2020年,新能源汽车将占到福田汽车销售总量的25%~30%。2015年伊始,福田汽车山东新能源基地揭牌,同时第1万辆福田欧辉新能源客车下线,为新年送上了一份"环保"大礼。作为国内新能源汽车的领先者,福田汽车在2014年新能源汽车产销达到了一个新高度——销量突破2万辆。如今,福田汽车山东新能源基地的建设不但为保障齐鲁蓝天尽力,更将助力山东制造业转型升级。 相似文献
990.
朱西括 《广东交通职业技术学院学报》2015,(2):111-114
切实加强社会主义核心价值观教育,是教书育人、立德树人的根本要求。新疆高职院校加强社会主义核心价值观教育,一要立足特殊区情,突出教育重点;二要深入挖掘特色资源,提升教育亲和力;三要坚持全方位育人,形成教育合力;四要深化校企合作,实现全程育人。 相似文献