交互式网络平台下高职英语翻转课堂模式设计探究

翻转课堂如今渐渐成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的模式发展开拓了新思路。在信息化的环境下,多媒体和网络教学的日益成熟为翻转课堂的实施提供了必要的技术支持。本文结合高职英语教学的特点,探究交互式网络平台下高职英语翻转课堂模式设计,供广大高职英语教师参考和探讨。期待经过实践的修正和完善,我们能提出更加合理的高职翻转课堂教学模式。     

高职院校微课程建设研究

随着现代科技的发展,微课教学逐渐成为高职院校的重要教学手段。本文通过对国内外研究现状的分析,总结了微课教学的优势,并对微课教学提出了建议,最后对微课教学在未来的发展进行了展望。     

基于同伴教学法的翻转课堂的思考和实践——以高职《会计信息化》课程为例

会计信息化课程是高职会计专业的一门强调动手能力的核心课程,面对如今时兴的翻转课堂教学模式,笔者首先分析了翻转课堂模式相比传统教学模式的优势,再解释了当今人们对翻转课堂存在的一些误区,结合自身在会计信息化课程上应用翻转课堂做了具体的经验介绍,从以下三个方面:翻转课前预习利用ARCS模型激发学习动机;教师如何在少讲和多讲间找到平衡点,课堂内化基于同伴教学法;翻转课堂的形成性评价。     

后台口式舞台车翻转尾梯设计

介绍了后台口式舞台车翻转尾梯设计的思路与技巧,对其结构原理、翻转尾梯骨架、连接机构、液压油缸、液压系统的设计作了简要的介绍。     

钢轨加载在梁体静载试验中的应用

在静载试验中,选用适当的加载方法尤为重要.在传统方法中,为提高效率,往往制作专用的设备,比如在混凝土梁体预制场制作套箍用千斤顶施加荷载.本文案例由于受当时场地限制,选择钢轨作为加载重物.如何使钢轨从组拼、吊装到堆码摆放全过程既符合加载图式要求,又能使时间尽量缩短以及各环节的细节如何处理?目前尚缺少相关参考.以12 m 预应力梁静载试验为例,详细阐述了钢轨加载法在梁体试验实施过程中的细节,为梁体静载试验加载方案提供参考.     

基于恒载零弯矩理论的预应力配束方法

梁内弯矩和梁体位移称为当前连续梁桥悬臂浇筑、运营维护的关键参数。首先分析了零弯矩理论的原理和力学性能,然后依托于实际工程,对于传统设计理论和零弯矩理论下的梁内弯矩和梁体位移,在不同阶段如一期恒载作用和二期恒载作用下的梁内弯矩和梁体位移进行了对比分析。结果表明,零弯矩理论在连续梁桥配束中具有良好的适用性。     

防止自行车向前“翻转”的必要性

在现实生活中，正常骑行中的自行车由于前轮被塞人异物引起前轮骤停，导致自行车带着骑行人突然向前翻转的突发事故时有发生。这种突发事故给骑行人带来的后果是非常严重的。因此，我们必须要研究这一现象，并防止这一现象的发生。那么，自行车前轮是突然被什么样的异物“塞死”呢？又是为什么突然翻转而造成危险的呢？我们应该如何去预防呢？下面就让我们分析一下：     

一种新型汽车横梁通用铆接胎的设计

主要介绍一种沿横梁总成纵向旋转，由制动电机驱动减速机，传感器控制翻转角度的汽车横梁通用翻转铆接胎的设计     

桥梁梁体伸缩量计算及其设置方法

本文分析桥梁梁体伸缩量的构成，计算伸缩缝宽度；提出了桥面伸缩缝常见设置方法。     

厦门海沧大桥西塔关键施工技术

介绍海沧大桥西塔施工技术，桩基础施工技术主要解决海水造浆和护筒埋深问题，承台施工技术解决高水头压力下的围堰密封问题，高塔6m翻转模板施工技术在国内首次采用，下横梁劲性支撑技术解决上塔柱和横梁不能同时施工的问题，上横梁施工托架整体吊装技术避免了高空安装作业，加快了施工进度。