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201.
解读1+X证书制度、传感网应用开发职业技能等级标准、课证融通方法,探索课证融通培养体系的实现途径。以物联网应用技术专业传感网应用开发为例,设计了专业的课证融通培养体系与学分转换方案,为高职院校开展“三教”改革深化课证融通提供了理论和实践参考。 相似文献
202.
郭运宏 《郑州铁路职业技术学院学报》2022,(3):57-60
针对铁道工程技术专业人才培养特点,构建基于“岗课赛证”四位一体的专业人才培养模式,实现岗位技能、核心专业课程、技能竞赛能力、考证能力的整体提升,调动学生学习积极性,加深师生对专业的理解,为铁道工程技术专业建设和改革提供参考。 相似文献
203.
《职业教育提质培优行动计划》指出,职业教育的工作要点要始终以服务为宗旨,以就业为导向,全面推进教育教学改革。只有积极探索“岗课赛证”融合育人模式,才能不断优化职业教育的教学模式。文章概述了“1+X”证书制度和“岗课赛证”的相关概念,分析了“1+X”证书制度下中职学校“岗证融通”存在的问题,并针对相关问题提出了相应措施,以期推动技能人才培育模式的改革,提高职业教育质量。 相似文献
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