全文获取类型
收费全文 | 377篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
公路运输 | 132篇 |
综合类 | 133篇 |
水路运输 | 50篇 |
铁路运输 | 62篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 4篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有377条查询结果,搜索用时 650 毫秒
211.
随着教育信息化建设的推进,线上线下混合式教学日渐成为一种重要的教学模式.作为该模式中的重要组成部分,线上教学的运用比重也不断加大.高职思政课教师需要积极面对这一趋势,坚持以学生为中心,提升自己各方面素质,重点突破线上教学的痛点与难点,使之与线下教学有机融合,从而推动高职思政课教学的信息化变革与发展. 相似文献
212.
搏击操课对女大学生生理机能的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
研究搏击操锻炼对女大学生在生理机能方面的影响,探讨适应素质教育的教学改革形式。结果显示,搏击操锻炼可以改善女大学生身体形态,提高身体素质,进而为引导女大学生积极参加健身活动提供理论依据。 相似文献
213.
2019年2月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,提出全面推进“1+X”证书制度。同年4月,教育部等四部门联合印发了《关于在院校实施“学历证书十若干职业技能等级证书”制度试点方案》。“1+X”证书制度是新型的国家资历框架制度,对于促进人才创业就业具有重要的意义。各省均启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工程,抓住机遇、攻坚克难,推动“双高计划”,做好职业教育教师、教材、教法三要素改革,本文以汽车智能技术专业的专业核心课程《智能汽车传感器检测技术》进行“1+X”证书制度与课程内容融合研究。 相似文献
214.
215.
吴晓庆 《郑州铁路职业技术学院学报》2021,(1)
高职院校的教育目标就是培养高素质的技术技能型人才,高素质人才首先是具备良好的职业素养,其中职业心理素养是高素质教育中非常重要的一部分。分析当下高职院校职业心理素养培养的现状,探索如何通过心理健康课程培养学生职业心理素养,从心理健康角度为提升学生职业心理素养提供了途径与措施。 相似文献
216.
《土木工程材料》是我院土木类专业的平台课,也是一门重要的专业基础课程,课程的实践性极强。结合课程特点与笔者的教学经验,文中开展了土木工程材料课程教学改革的创新性探索。包括转变教学理念,建立课程学习网站,改革考核方式,充分发挥专业协会的积极作用,教学与科研创新相结合等。同时结合学院的实际情况提出了课程改革的建议。 相似文献
217.
218.
《辽宁省交通高等专科学校学报》2016,(6)
采用症状检核表(SCL-90),揭示辽宁省交通高等专科学校2014级乒乓球选项课学生心理症状,分析产生的原因,旨在为采取干预对策提供科学依据;采用文献资料法、问卷调查法、测量法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等进行研究。 相似文献
219.
穆亮红 《广东交通职业技术学院学报》2015,(2)
翻转课堂的核心理念是"先学后教、以学定教。"学生在课前自主学习教师提供的网络教学资源之后,回到课堂进行师生之间、生生之间的面对面交流讨论,这样不仅增加了课堂互动,也能够实现学生个性化学习。结合高校人才培养目标,将翻转课堂教学模式运用于思想政治理论课(以下简称思政课)教学,能够全面提升课堂的互动性,提升思想政治教育的有效性,从而加深学生对理论知识的内化程度并提高其实践能力,真正培养出高素质高技能型人才。 相似文献
220.
在我国现代社会发展进程不断加快的背景下,各种交通意外事故逐年增长,在一定程度上推动了汽车维修行业的可持续发展,各职业院校也积极开展了汽车车身钣金修复技术培训活动。基于此,通过分析《汽车车身钣金修复技术》的课程思路设计,研究《汽车车身钣金修复技术》微课混合式教学模式的实施策略,旨在充分利用先进的现代教育技术,帮助学生更好地理解汽车车身钣金修复技术的操作方法,进一步推动学生的全面均衡发展。 相似文献