全文获取类型
收费全文 | 155篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
公路运输 | 70篇 |
综合类 | 28篇 |
水路运输 | 37篇 |
铁路运输 | 17篇 |
综合运输 | 3篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有155条查询结果,搜索用时 265 毫秒
51.
香港国际机场第三跑道填海工程地处大屿山西北片水域,处于中华白海豚的栖息地核心区,香港地区法律要求在此"敏感水域"施工不得影响到海豚的栖息活动,在项目工可阶段,EIA(Environment Impact Assess)文件中已明确要求必须在施工点安排足够数量海豚观察员进行水面瞭望.在实施过程中,现场人工观察存在监管难、... 相似文献
52.
超前地质预报工作应当编制相应的地质预报方案,海底隧道尤应如此.地质预报方案编制前,必须充分掌握熟悉隧道施工场区的地质背景条件,不同的地质背景,地质条件不同、地质复杂程度不同、勘察难度不同,因此有不同的地质预报方案.文章阐述了隧道超前地质预报工作的目的、性质以及编制超前地质预报方案的指导思想,着重强调地质观察研究在地质预报工作中的重要性.通过对超前预报相关合同文件所规定的预报手段的效用及特点的阐述以及人们对地质背景条件的不同认识,提出了胶州湾隧道不同的地质预报方案,同时对地质预报工作提出了建议. 相似文献
53.
54.
利用信息光学理论,对漫散射平面全息图的成像位置、放大倍数、实像的观察条件等问题进行了深入探讨。 相似文献
55.
肾绞痛治疗的观察与护理 总被引:1,自引:0,他引:1
程林英 《铁道劳动安全卫生与环保》2006,33(4):212-212,181
肾绞痛在急诊科是常见的急腹症之一,多由于肾与输尿管结石梗阻,或较大结石沿输尿管下降引起平滑肌痉挛所致。由于起病急骤,疼痛异常剧烈,且可反复发作而造成患者身心疲惫痛苦,故护理上加强病情观察,采取针对性护理措施,对减轻疼痛、明确诊断、消除患者顾虑以及预防复发起着十分重要的作用。现将2004年1月~2005年12月成功接诊护理的162例肾绞痛患者治疗护理概况报告如下: 相似文献
56.
宋艳 《郑州铁路职业技术学院学报》2012,(1):93-95
影响当今世界绘画体系的有两大体系,即以中国为代表的东方绘画和以欧洲为代表的西洋绘画。对其相互比较,了解各自的特征,探求绘画审美心理过程的最普遍原理,有助于研究各个民族之间独特的审美观念和艺术风格。 相似文献
57.
《汽车生活》2010,(Z1):84-85
何汶玦的力量和直觉毫不保留地流露在他的作品之中,这使他的作品有一股生动的劲儿,有一股子人味,这种味儿在当代艺术语境中与那些令人烦闷生厌的咬文嚼字和繁冗说教般的所谓观念相比显得颇为可爱和珍贵。他的作品被中国美术馆、浙江博物馆、德国西门子公司、比利时Vanhaerent美术馆、印度雅加达美术馆等大小机构收藏,那种对油画后世波普主义和后现代主义的解读,令人称绝。肤浅地来看,何汶玦无论从早期的"画水"到近期的"画电影"都很容易被理解和观看,的确是很"浅薄",但正如何汶玦在被人问及他的画表达什么意思时固执地回答"我的意思就是没什么意思"一样,具有某种哲学式的深刻。 相似文献
58.
59.
行车观察失误与预防 总被引:1,自引:0,他引:1
张雪琴 《内蒙古公路与运输》2006,(2):57-59
道路交道碰撞事故中属观察失误造成的事故占总数的80%。文章从观察的特性和行车观察危险的因素进行全面分析、论证,指出行车观察失误主要是安全意识薄弱、对危险程度的感受性差、动作协调性差,并着重阐述了预防观察失误的措施。 相似文献
60.
实验是物理学研究的基本方法之一。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验外,每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。 相似文献