改进教学方法发展学生思维

教师是课堂教育的组织者和指导者.改进教学方法,发展学生思维是提高教学质量的重要保证.文章从教学技巧、课前准备、因材施教、学生活动和课堂气氛五个方面,探讨了教师在课堂教学中的作用.     

遗传算法求解伽马刀治疗方案

伽马刀是治疗脑瘤的一种常用手段，201束光束会聚形成球状的斑，其50％等剂量线以内是有伤杀力的，于是问题转化为求解一些不同大小球的堆积问题．用遗传算法来求解伽马刀优化方案，用有效杀伤率，肿瘤轮廓与等剂面的符合情况，重叠辐射程度，总照射剂量等多项指标来衡量方案的优化程度．先分别求出针对每一种指标单目标优化方案，然后再加权设计整体目标函数来求解．为了能清楚地表示，在二维平面上对肿瘤进行了测试，可以达到97％以上的杀伤率．     

面向应急疏散的山区路网连通性研究

山区路网的连通问题加剧了灾害性事件所造成的影响程度。突发事件下交通路径部分中断,路网中剩余路径在应急疏散中承担着重要作用,便于分析路网中剩余路径的连通可靠性,提出了＂疏散连通度＂（CREE）的概念,根据山区路网特征,分析了多节点并行路径、多路段串行路径的疏散连通可靠性。针对山区路网现状,提出了山区路网连通性能的改善措施。     

图书馆迎接知识经济的思考

文章论述了在知识经济时代，图书馆如何充分认识知识经济时代对图书馆的影响及要求，图书馆工作者必须要转变思想意识，转变思想观念及思维方式，从而在知识经济时代发展图书馆事业。     

论董仲舒的"天本体"哲学

董仲舒的哲学以天为最高本体。董仲舒从贵“元”、祥“始”、崇“本”观念展开本体论证，强调“人唯有始终也而生”。天、地、人“三本”归于一，只是一个天字，只有天，才是人心本体之所指。天既是包容万物的、规律性的宇宙整体结构，又是人心信仰的源出，是人不得不尊崇与敬畏的对象。直到今天，天本体仍然活在中国人的生活世界里，通过信念、思维、语言、行为等方式反映出来。     

解读《学习的革命》——思想改变世界

本文通过解读《学习的革命》一书主旨 ,阐述了在知识经济时代唯有更新我们的教育和学习观念 ,学会运用科学思维去自觉地认识和掌握学习技能 ,才能真正使我国现代化人才素质教育培养有质的飞跃。     

在计算机专业课教学中培养创造性思维能力

计算机专业课是一类综合性、渗透性和变革性很强的课程，综合了诸多现代科技领域的知识，并可对其它学科的变革、更新和发展直接产生引导与促进作用。因此，该类课程对学生进一步学习其它专业基础课和专业课都将产生影响。在其教学活动中，我们必须努力改变学生旧的思维方式和方法，加强学生创造性思维能力的培养。     

90周年雪铁龙使用新标志—成为三维立体标志

2009年2月5日，雪铁龙公司庆祝了它的90周年生日，同时在全球范围开始使用新的标志。新的V形标志变成三维立体形式，并且增加了材质强度。标志的棱角变得圆润。红色字母标示继续用在印刷标志中，但呈现为更深的色调。     

抗运业的“拆船”必选题

“拆船公约”，第一次将环保理念应用到船舶的整个生命周期，摆脱了其它公约“就事论事”式的传统思维，要求船舶从建造到拆解，整个生命周期都要受到该公约的制约，使绿色船舶理念落地生根。作为船舶在生命周期内时间最长的拥有者，船东必然要关注“拆船公约”的进展和要求。