全文获取类型
收费全文 | 457篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
公路运输 | 153篇 |
综合类 | 180篇 |
水路运输 | 89篇 |
铁路运输 | 31篇 |
综合运输 | 6篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 17篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 28篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有459条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
吴芬 《南通航运职业技术学院学报》2010,9(3):123-125
在液压传动课程的教学过程中,为了取得良好的教学效果,应着重考虑教学的循序渐进性和因材施教的针对性,以及多种教学方法的并用。文章以一个具体的调速回路为例,分析类比教学法和引导教学法在液压传动教学中的应用。事实证明这两种教学方法在教学中具有明显提升学生学习兴趣,提高专业课程教学效果的意义。 相似文献
102.
为彻底解决车辆装备保障人员会修不会讲、想讲不敢讲、教学组训能力弱、重点不突出、针对性不强、方法不活、手段滞后等问题,同时提高车辆保障人员的综合素质,65334部队于近期组织了汽车修理分队、车管干部、驾驶员等车辆装备保障人员进行教学法集训。通过集中授课、专家辅导、教学示范、备课试讲、研讨交流、考核验收等方法,提高了全体参训人员教学组训能力,达到了预期目的。 相似文献
103.
近日,71481部队为深入践行科学发展观,扎实落实新大纲,全面提高教学队伍整体素质,利用新训开训前时机,组织营(连)长、分队长、班长进行了l期“四会”教学法集训。集训采取理论授课与实车训练相结合、现场观摩与观看录像相结合、集中辅导与分组训练相结合、研究讨论与经验交流相结合、考核验收与比武竞赛相结合的方式进行,重点对新大纲新增课目、新训重难点课目、实战化课目、行政例会的组织等内容进行了规范统一。为下一步按新大纲施训的全面展开奠定了坚实基础. 相似文献
104.
前不久,65334部队组织汽车修理分队、车管干部、驾驶员等车辆装备保障人员进行教学法集训,通过集中授课、专家辅导,教学示范、备课试讲,研讨交流、考核验收等方式,提高了全体参训人员教学组训能力,达到了预期目的。 相似文献
105.
员明 《辽宁省交通高等专科学校学报》2000,2(1):61-62
本文作者通过实例论述了债券投资和债券发行的对比教学法,它对使学生较为容易地理解债券投资和债券发行的基本概念。 相似文献
106.
邓富虎 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(2):74-77
本文介绍了英语教学中一种新的教学思路——内容教学法。它强调通过内容学习来提高语言技能。在我院大学英语改革中,我们将内容教学法引人大学英语课堂,取得了良好的教学效果。 相似文献
107.
社会的发展需要综合型、多元化的人才,要培养具有较高综合能力的技能型人才,需要我们转变教育方式,优化教学方法。在以培养技能型人才为导向的中等职业教育过程中如何更好的锻炼学生的技能,培养学生的综合素质,需要我们在教学实践中不断总结探索。笔者通过在《Flash动画设计》教学中尝试应用项目教学法,较好的达到了教学目的,取得了一定成效。 相似文献
108.
在分析国内外城市轨道交通规划研究成果的基础上,总结确定网络规模的指导思想、原则与方法:通过对规划特征和规律的分析,采用定性与定量分析相结合的方法,使城市轨道交通网络规划的合理性日趋提高;最后,使用因素分析法和类比分析法,通过分析两种估算结果,结合天津市的实际情况,提出天津市中心城轨道交通网络规划的合理规模,对天津市轨道交通的发展具有重要意义. 相似文献
109.
形象化教学法是指教员运用不同的教学手段和方法,充分调动学兵感官去感知所学内容,加深对知识的理解和记忆,增强教学效果。在专业技术兵专业理论教学中,运用好形象化教学法,对提高技术兵培训质量具有重要的促进作用。具体地说。应着重把握好以下四种形象化教学法: 相似文献
110.
胡湘梅 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(1):74-77
本文通过研究《大学英语》教材来探讨适合高职学生的英语教学法,主张在传统的语法翻译法基础上适当插入自然法和交际法来进行教学,以提高学生兴趣,增强英语应用技能,达到最佳教学效果。 相似文献