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81.
解析高职院校项目教学法中教师的角色 总被引:5,自引:0,他引:5
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,项目教学法越来越突显出其在高职院校教学过程中培养学生实践能力、社会能力及其他关键能力的重要性。本文在明确高职院校项目教学法内涵的基础上,揭示教师在项目教学法实施过程中应扮演的角色,并在此基础上设计出教师角色模型,并对角色综合运用产生的扩散效应进行阐述。 相似文献
82.
为了更好地培养轮机管理专业学生的专业技术能力和职业综合素质,本文针对目前船舶电工工艺学课程的教学现状,将项目教学法引入到本课程的教学中,并就如何实施具体项目,提高学生的技能水平进行了探索。 相似文献
83.
行为导向教学法在《汽车机械基础》教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《汽车机械基础》是一门专业特性和职业特性非常突出的重要专业基础课。文中在分析课程结构特点和行为导向教学法内涵的基础上,对行为导向教学法在汽车机械基础中的应用进行了深入研究,并对存在的问题进行了分析和探讨。 相似文献
84.
85.
高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
潘国强 《浙江交通职业技术学院学报》2001,2(4):43-45,49
外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。笔者根据自己几年的教学实践经验,阐述了高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的几条途径。 相似文献
86.
赵虓 《辽宁省交通高等专科学校学报》2007,9(2):111-113
词汇量的难以有效扩大一直是困扰我国大学生英语水平提高的瓶颈.词汇教学是英语学习的基础,但因传统词汇教学思想的影响,教师对词汇教学却一直不得其法,无所适从.而学生记忆单词更是感觉枯燥乏味,花了大量的时间和精力,却效果不佳,降低了对英语学习的积极性.笔者试从任务教学法、语境教学法及文化教学法几方面阐述如何改变传统词汇教学法旨在提高英语词汇教学质量. 相似文献
87.
88.
针对"自动控制理论"双语教学现状及教学实践中存在的问题,提出"四注重、四提升"的双语教学方法:注重培养学生双语学习兴趣,提升学生对课程的主动参与度;注重双语课堂师生互动,提升学生学习动力;注重利用多媒体教学形式,提升学生对双语课程的理解力;注重英语课业任务的布置和检查,提升学生解决实际问题的能力。 相似文献
89.
徐明俊 《筑路机械与施工机械化》2004,18(3):96-98
根据大学生身心发展特点和篮球运动特点,运用心理学和教育学理论,为篮球教学设计了“完整教学法”的教学实验方案。实验结果表明,这种教学模式能充分发挥学生的主观能动性,提高学生与篮球的亲和力,变被动学习为主动学习,培养学生的实践能力和提高自信心,更有利于教学目标的达成。 相似文献
90.
试论大学英语的双语教学 总被引:3,自引:0,他引:3
70年代以来,由于引进了国外各种学派的外语教学法,因而打破了语法翻译法(Grammar Translation Method)在我国教坛上的一统天下。目前,活跃在我国教坛的外语教学法名目繁多。从哲学的观点来看,每一种学派都以一定的哲学理论为基础。例如,语法翻译法、认知法(Cognitive Approach)和对比法(Comparative Method)都与唯理主义不无瓜葛; 相似文献