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高职汽修专业对学生的传统评价方法比较单一,有明显的不足之处,注重对专业技能的考核,注重结果考核。对过程的考核,尤其是对过程中学生的专业素养,比如操作规范性,工具使用方法、解决问题的能力等内容,以及非专业素养,比如沟通能力、查阅资料能力、协调能力、换位思考、乐于助人等都极少涉及。因此需要探讨新的考评方式,内容包括编制相对统一、科学的考核项目;每个测评项目按任务接受、任务诊断分析、实施完整任务和任务交付四个环节进行,每个环节的考评采用测评点进行评价。测评点的设置要能够把专业和非专业素养的评价和专业技能的评价有机的结合起来。测评后要对结果进行处理和分析,做出柱状图、蛛网图等直观清晰的展示出来,由教师对学生一对一进行反馈。 相似文献
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绩效考评指标把考评客体、考评对象、考评主体、考评方法与考评结果连为一体,同时也成为整个绩效考评工作指向的中心。本文参考当前我国普通高校绩效考评的常规模式,结合部分学校的实际,阐述了绩效考评指标的设计原则和确定步骤,设计了适合普通高校的教师绩效考核指标。 相似文献
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司法考评是司法改革中一项重要内容。司法考评的主要对象是法官和检察官,本文分别对现行的法官和检察官考评体制进行分析,指出其不合理之处,找到现行考评体制弊端的共同根源,并提出建议措施,期取得改善。 相似文献
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李成玉 《青岛远洋船员学院学报》2000,21(1):46-51
根据中国海事局的规定,2000年将按新的海船船员适任考试评估大纲,对船员进行晋职考评.这是中华人民共和国履行STCW78/97公约的重大步骤.各航运单位,各海运院校和全体船员将面临着严峻的挑战和考验.新的考评规则不仅要求船员有足够的海令资历,而且必须通过规定的适任性技能评估项目,才能算具有了适任考试的资格,欲晋职考试的船员,不通过规定的适任性技能评估项目,就不得参加理论考试.此举力图避免过去那种通过了晋级理论考试,取得了一定职务的任职资格,却不具备适任能力的现象,对提高船员的素质是一个重大的突破. 相似文献
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本文论述了实验物理教学中标题实验的弊端,提出了适应素质教育,提高学生科学实验能力和素养的专题式实验的一些做法与探索 相似文献
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