首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1746篇
  免费   5篇
公路运输   580篇
综合类   530篇
水路运输   312篇
铁路运输   242篇
综合运输   87篇
  2024年   7篇
  2023年   19篇
  2022年   40篇
  2021年   40篇
  2020年   37篇
  2019年   14篇
  2018年   4篇
  2017年   10篇
  2016年   12篇
  2015年   26篇
  2014年   147篇
  2013年   97篇
  2012年   167篇
  2011年   152篇
  2010年   143篇
  2009年   153篇
  2008年   109篇
  2007年   96篇
  2006年   98篇
  2005年   80篇
  2004年   52篇
  2003年   69篇
  2002年   59篇
  2001年   34篇
  2000年   21篇
  1999年   6篇
  1998年   5篇
  1997年   6篇
  1996年   12篇
  1995年   8篇
  1994年   9篇
  1993年   5篇
  1992年   4篇
  1991年   3篇
  1990年   3篇
  1989年   4篇
排序方式: 共有1751条查询结果,搜索用时 968 毫秒
351.
《船海工程》2004,(3):F002
学院毗邻具有浓郁人文传统的武汉市古琴台风景区,占地面积32.08万平方米,图书馆藏书33万余册,现有教职工461人,教授、副教授131人,8人为省部级劳模或优秀教师,2人为湖北省有突出贡献的中青年专家。  相似文献   
352.
随着现代汽修企业“以人为本”的管理模式的普遍产生,汽修企业中的职业型、专业型和复合型的人才也越来越多。而有些普通汽修厂长迫切希望向职业厂长转变,希望能以职业厂长的能力来经营管理现代汽修企业,以便在汽修企业市场化运作中更好的求生存求发展。一、普通汽修厂长的现状  相似文献   
353.
俯仰于天地的沉重,穿梭于杜会的烦恼,为人亲友的情与责,流连于职场的无奈,都令职业经理人痛入骨髓。所谓苦海无边。苦是人生的宿命,对于职业经理人来说也是这样。求得痛苦的解耳莞,方为真正有道的职业经理人,对酒当歇也好,“痛并快乐着”也好,享受痛苦也好,如何看待痛苦,如何排解痛苦,乃至在痛苦中升华,才是所有职业经理人最终面临的问题。  相似文献   
354.
我是1953年参加工作的,一直在高等学校任教,长期的教学生涯,使我深感这一岗位的重要,并深深爱上了这一职业,愿为她献出自己的一切。  相似文献   
355.
<正> 8年来,芜湖港始终坚持把加强标准化工作视为港口的形象工程、生命工程、效益工程、基础工程和企业管理的生命线,奏响了港口行业标准化管理的“五步曲”。  相似文献   
356.
海外观察     
  相似文献   
357.
目的为便于铁路职业卫生信息化管理,通过构建铁路卫生防疫管理系统职业卫生子系统,满足铁路卫生主管部门及用人单位的日常使用。方法采用B/S构架,后台采用Oracle关系型数据库,前段应用程序采用asp编程,将基层站段报告数据集成到铁道部内网服务器上,构建铁路职业卫生报告、监控网络。结果系统对各单位职业卫生信息进行技术审核和行政审核,可上报、分析、浏览、查询,形成统计报表,并具备查询某一时间、某一单位或管辖区内职业卫生相关的任一信息,为铁路卫生主管部门及时提供职业卫生信息。结论铁路职业卫生信息系统能及时掌握铁路职业卫生信息,有助于铁路职业病的预防、职业危害作业点的技术改造、接触职业病危害人员的保护,以及促进铁路职业卫生管理水平提高的作用。  相似文献   
358.
《郑州铁路职业技术学院学报》是国家新闻出版署批准、公开发行的综舍类学术理论季刊。学报以立足学院,服务铁路,面向全国为自己的办刊宗旨,着力开展职业技术教育、企业教育和干部培训的理论与实践研究。学报坚持解放思想、实事求是和百花齐放、百家争鸣的方针,倡导教育教学科学研究中的前瞻意识和精品观念。  相似文献   
359.
介绍了欧美、日本等发达国家和地区在培养适应铁路现代化发展需要的员工队伍方面的做法和经验,对我国当前的铁路人力资源管理进行了探讨。  相似文献   
360.
路桥专业教学改革的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
黎群 《广西交通科技》2003,28(5):118-120
传统职业教育采用的是“四段式”阶梯型教学模式,即化课—专业基础课—专业课—专业实践,这种教学模式强调奠定较坚实的基础,但却忽略了从业所需职业适应能力,通过对旧教学模式的分析,提出路桥专业职业技术教育应在现有生源的基础上,改进教学模式和教学方法,以宽基础、活模块的教学原则,加强专业学生的综合素质、岗位能力、职业可塑性的培养,从而缩短学生就业上岗的过渡期,适应交通基础建设发展的需要。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号