微课在中职新能源汽车维修专业信息化教学中的应用与实践

微课是近年来兴起的一种新的教学辅助手段,围绕某个知识点或者教学环节制作微课,通过微课来辅助教学,可有效提高教学效率。文章分析了微课的含义及作用,指出了微课在中职新能源汽车维修专业信息化教学中的意义,并从中职新能源汽车维修专业教学实际对微课在信息化教学中的应用提出了自己的想法,即优选教学内容、编写配套教材、制作微课视频、搭建信教学云平台。应用微课作为中职新能源汽车维修专业信息化教学辅助手段,可以有效激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效果,对推动中职教师教学能力和课程建设能力的发展也具有积极的实践意义。     

市政道路无障碍设施的应用原则及设计要点

基于城市活动对无障碍设施的需求,分析无障碍设计在市政道路工程设计阶段的应用原则,重点阐述无障碍设施设计要点,包括丰富无障碍设施种类、把控无障碍设施规格尺寸、基于适用人群的专项设计,以期将人性关怀充分融入道路设计,促进无障碍设施精细化、人性化布设,为市政道路无障碍设计提供参考。     

“慕课”背景下高校思想政治理论课教学方式创新思考

教育就是老师和学生双向参与的活动,教育进程是一个提出问题与解决问题的过程,"慕课"达成了教与学的全程参与。在"慕课"背景下,微课程教学单元的设计与创造、教学内容的转换都变得相当容易,同时它优化教师的教学和学生的学习,利用"课内"和"课外"连接、"线上"与"线下"互联,是目前加强高校思想政治课针对性和有效性的一条现实路径。     

“形势与政策”课教师坚持“六个要”的学理逻辑

针对“形势与政策”课的课程性质、内涵特征和独特属性,在认知“形势与政策”课独特属性、目标要求、价值功能的基础上,深入挖掘教师在其中的功能作用、价值定位,分析教师在“形势与政策”课程讲授过程中的角色定位,进一步阐释该课程教师为何坚持“六个要”以及如何坚持“六个要”,进而推动教师队伍朝着更加规范化、专业化方向发展,推进“形势与政策”课改革创新、提质增效。     

基于对分课堂和虚拟仿真“金课”的“船舶柴油机拆装”实验课程设计

针对轮机工程专业“船舶柴油机拆装”实验课教学中存在的大四学生学习意愿低、虚实结合不佳、课程挑战度不足等问题,对课程教学模式进行改革。教学流程设计中,通过“对分课堂”和“同伴教学”的有机融合、虚拟拆装练习在课中和课后的合理利用、多维能力考试的有效实施,学生学习状态明显改善,创新、思辨、沟通、表达、团队协作等多项能力得到同步提升。     

交通部、国家安全监管总局联合开展渡口渡船安全管理专项整治活动

近年来，渡口、渡船特别是乡镇渡船重特大水上交通事故屡屡发生，造成了人民生命财产的重大损失。为规范渡口、渡船安全管理，确保人民群众生命财产安全，经国务院同意，交通部、国家安全监管总局日前联合下发了《关于开展渡口渡船专项整治规范渡口渡船安全管理的意见》（交海发[2005]324号）。根据该意见的有关要求，交通部、国家安全监管总局决定自2005年9月27日至2007年9月30日在全国范围内开展为期两年的渡口、渡船安全管理专项整治活动。     

信息之窗

北京铁路局联锁安全专项检查有序开展 近期全路连续发生两起因信号联锁失效引发的行车事故，铁道部领导高度重视，并做出重要批示。为认真贯彻部领导的要求和“11．6”全路专题安全电视电话会议精神，进一步加强信号联锁管理，北京铁路局2009年11月8日召开全局安全电视电话会议，决定从11月10日起，在全局开展为期2个月的联锁安全专项检查活动。     

改进安全专项整治的方式和方法提高整治的质量和效果

经过多年的努力,铁路系统安全专项整治工作取得了较大成效,解决了一批突出隐患,但也存在质量不高、方式方法不够科学等问题,梳理这些问题,并找出导致这些问题存在的根源,采取对症的解决措施,提高整治质量和效果,是在新体制下提高铁路安全管理和监督检查水平、确保安全生产的必要举措。     

在工程材料课教学中培养学生的思维能力

工程材料课程(以下简称工材)是一门技术基础课，同时也是一门叙述性的工艺课，具有内容多、概念多的特点。在当前重设计、轻工艺的偏向影响下，学生常常不重视这门课，不愿为它费精力。为了改变学生的些看法，我们首先重视了绪论课的讲法。     

加强专业思想教育——我院开设“专业概论”课的体会

树立明确牢固的专业思想是目前高等教育工作中的重大课题，是培养高质量专门人才的必备要素，特别是对海洋运输类这样独具特色的专业来说，则显得尤其重要。