基于多媒体与网络环境下的高职英语听说教学探讨

本文从建构主义学习理论出发,将该理论与高职英语听说教学相结合,分析了多媒体与网络技术的优势及其在高职英语听说教学中的应用,提出应充分利用现代化教育手段和网络资源,开展基于多媒体与网络环境下的英语听说教学模式,并指出了教学中应注意的问题。     

ESP课程设计在工学结合下高职轮机英语中的应用

本文以专门用途英语（ESP）为导向,重点从教学目标、师资策略、教学方法、教材选编、合作评价等方面提出在工学结合人才培养模式下将ESP课程设计引进高职高专轮机英语教学,增强专业英语的实用性和职业性以满足学生的需求。     

关于航海英语词汇教学的研究

本文根据航海英语语篇中的词汇特点,将航海英语词汇分为三类:核心词汇、半术语、术语。在此基础上分析了学生学习的困难所在,提出航海英语词汇教学中应该采用学生易于理解的方式引入新的词汇,并设计提供多种材料提高目标词的复现率。同时,还要结合航海技术专业的内容设计多种活动,给学生提供使用目标词的机会。航海英语词汇的教学最终要帮助学生形成自己的词汇语义网络。     

英语学习者语言水平与道歉行为的语用研究

文章运用定量和定性研究的方法,以扬州大学外国语学院40位二年级本科生作为研究对象,以10位操英语为母语的英语教师作为参照,对他们言语行为中的“道歉行为”进行了语用比较和研究。     

剖析航海英语评估

此文阐明了航海英语评估的意义,剖析了目前评估工作中存在的问题,并提出解决问题的措施。     

中远集团船员英语适岗考试听力试验题分析与应试技巧

以适岗听力测试的实例和笔者命题的体会,对适岗听力试题的特点、内容及听力应试应注意的事项和技巧,做了详细和深入的分析和介绍,旨在提高船员听力应试的能力。     

我国在训船员英语综合能力的评估存在的问题及对策

分析了目前甸在训船员英语综合能力评估工作存在的主要问题,并提高了解决问题的相应对策。     

大证考试航海英语试题的量化分析与整体语言教学

通过对航海英语大证考试题的量化分析,提出通过该考试的基本标准,并论述了在航海专业英语的教学实践中,整体语言教学理论和教学模式的应用对于提高学生的表达能力和整体英语水平的关键作用。     

LCCI商务英语写作能力的形成性培养

形成性评价理论强调即时反馈学生学习过程中每个步骤中的进步情况,以帮助学生巩固学习、帮助教师确定或调整下一步的教学计划.本文就如何将形成性评价理论结合到LCCI商务英语写作教学中进行了一些探讨,以提高学生的商务英语写作能力.