高职航海英语自主学习培养研究

文章针对当前高职院校学生航海英语自主学习的问题,论证了高职航海英语自主学习的必要性,并从培养途径、指导体系、保障体系三方面提出了航海英语自主学习的实现路径。     

斯巴鲁希望学校教师培训班圆满结束

2008年12月19日，由斯巴鲁汽车（中国）有限公司援助进行的“希望学校教师培训”圆满结束，至此．斯巴鲁汽车（中国）有限公司对四川地震灾区希望工程所进行的后续援助工作全部完成。     

专访LAND ROVER中国区总经理狄思豪 “我对中国选手获胜充满期待”

狄思豪先生(Mr.Scott Dicken)自2008年8月就任路虎中国区总经理。这位毕业于英国布里斯托尔大学(Bristol University),拥有会计和财务荣誉学士学位,以及英国注册管理会计师协会授予的注册管理会计师资格。狄思豪先生业余时间喜欢与家人一起度过,同时也会抽出时间进行跑步和山地自行车等运动,以保持健康及精力充沛。     

任务型教学模式与大学英语读写课的整合

本文主要探讨了任务型教学的基本内涵；任务型教学模式与大学英语读写课的整合，即，以任务型教学模式为指导的大学英语精读课课堂教学设计及以任务型教学模式为指导的大学英语写作课课堂教学设计；任务型教学法的优点；实施任务型教学法应注意的事项。     

浅谈教育教学中的宽容与含蓄

教育教学是育人的工作,但其本身也是一种艺术,而这种艺术的本质之一就是宽容与含蓄。作为教师应该留出学生自我修正的空间,用宽容的心态看待学生的错误;用含蓄的态度和言辞循循善诱地培养教育学生,应该相信学生的成就动机,用期待和呵护的心态去保护这种成就感。     

深圳职业技术学院汽车与交通学院公开招聘教师启事

学校及学院简介 深圳职业技术学院是深圳市政府全额拨款的全日制普通高等院校。学校以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术应用型人才为目标。1992年筹建，1993年正式建校招生。学校现有东、西、华侨城三大校区，占地面积168万m^2，建筑面积49．32万m^2。2003年1月，学校成为国家重点建设职业技术学院。2003年9月，学校获教育部全国高职高专院校人才培养工作水平评估全优。     

体验式航海英语教学模式探究

阐述体验式教学法的内涵及Kolb体验学习模式，提出体验式航海英语教学模式及在实践中的应用，指出新模式的提出有利于推进航海英语课堂教学改革，培养学生的学习情感、创新精神及实践能力。     

航海英语中的若干词义辩析

准确理解海事法规及相关文件中的词义，能帮助阅读者正确理解文章所要表达的含义。文章比较了9组词义相近词的差别，有助于正确理解海事法规及相关文件。     

大学英语“改革主体”课堂教学模式的调查分析

采用课堂录音、教师访谈和问卷的研究方法，对采用“改革主体”教学模式的大学英语课堂中师生各自的话语量、交互调整及教师反馈进行分析，指出“改革主体”课堂模式能给学习者提供相对较多的使用目标语进行双向交际和意义协商的机会，因而更有利于培养学生英语综合运用能力。