跨文化交际与大学英语教育

跨文化交际能力是大学生综合英语能力的重要组成部分,促进大学生跨文化交际能力的提高是我国大学英语教育的目的之一。本文在对一次小型的有关于跨文化交际的问卷调查结果分析的基础上,对如何加强语言教学的文化导入提出了几点建议。     

传教士与中国早期英语教育

中国近代的传教士出于更好地传播基督教教义的目的在中国创办了不少教会学校,可以说,从一开始传教士在传教的同时也充当了普及教育的角色。在这些教会学校中,英语作为一种西方主要语种被列入主要课程中。他们在传教的同时,英语也在中国得到了广泛的传播。这样,中国早期的英语教育便与传教士们有了千丝万缕的联系。     

二语习得关键期假说及其对我国早期英语教育的启示

当前在我国出现了英语学习低龄化的趋势。英语学习是否越早越好?二语习得研究中的关键期假说(Critical Period Hypothesis)对外语学习的起始年龄与学习者的语言能力是否相关进行了论述。在介绍、评述关键期假说研究的基础上探讨了关键期假说研究对我国早期英语教育的启示。     

高职英语教育专业教学和职业技能的有效结合

本文通过分析高职英语教育专业的教学目标、内容、教学对象以及高职英语教育的教学的现状,联系小学英语教师的素质要求,提出了高职英语教育专业教学和职业技能结合的几点建议。     

新媒体视角下的高校英语教育暨Speexx系统引介

高校英语教育正面临着学界、教师、用人单位和学生的多重不满;而新媒体又在资源优势、互动性、真实性和信息反馈等方面对高校英语教育造成了巨大的冲击和挑战。面对双重压力,化困局为机遇是高校英语教育改革的必经之路;借助于新媒体,从教学资源、教学模式、教师发展和教学评价等方面进行改革,有助于改善高校英语教育目前的困境,引入Speexx系统有利于促进解决上述问题。     

中国式教育现代化背景下高校英语教育的理念更新与实践路径

以中国式现代化的重大论断为支撑，深入分析高校英语教育实践中的理念偏差和价值目标的迷失，论证中国式教育现代化进程中英语教育应有的思政育人理念，提出英语教育不仅是让学生掌握一种语言工具，更应明确其文化功能与价值导向，实现知识技能获取与价值观培育的统一，从而在高等教育阶段贯彻并落实习近平新时代中国特色社会主义教育思想育人的任务，进而重构高等教育阶段英语教育的实践环节。