基于因子分析的高职英语生态课堂研究

对四所高职院校非英语专业学生做了问卷调查,通过因子分析,提取了四个影响高职英语生态课堂的公因子——教师行为、学生行为、学习氛围和物理环境,得出研究结论：高职英语课程改革取得了显著的成效,但在课堂有效教学、学生主体意识和活动监控管理方面存在生态失衡的现象。从生态学视角出发,对失衡原因进行了深入分析,提出了改进对策：优化教学策略、拓展学生生态位。     

信息化时代大学英语智慧课堂构建研究

智慧课堂是现代信息技术应用于教学之中所产生的新兴教学模式,是未来教学发展的方向.在信息化时代,构建大学英语智慧课堂,是提升大学英语教学效果的重要路径.本文分析了大学英语智慧课堂的内涵与特征,探讨了信息化时代的大学英语智慧课堂价值与作用,从充分利用现代信息技术、营造大学英语良好的学习氛围、指导学生开展英语智慧交流、提升学...     

经典百年

谈到捷克您会想起什么?“布拉格之春”还是卡夫卡……如果有兴趣盘点这个中欧小国的历史,您会惊奇地发现,捷克除了拥有杰出的音乐和文学,也有着问鼎中欧的工业家底。正因为如此,在汽车工业刚刚诞生后不久,捷克便拥有了自己的民族汽车工业,并在之后的百年岁月中铸就出一个影响世界的汽车品牌——斯柯达。     

高职语文教育与人文素养

文章从儒家"治国必先修身"的教育思想入手,论述了现代大学教育要注重学生人文素质的培养,而语文教育是实现人文教育、培养美好品德的重要途径。     

海事英语交际中的语言障碍及教学对策

用定性分析和定量分析的方法研究海事英语交际中的语言障碍。研究结果表明,在海事英语交际中,语言障碍是海事英语交际中的最大障碍,语言能力特别是海事英语听说能力,是交际成功的最重要的能力。提出海事英语教学应该尝试新的教学方法,课程设置应该进行相应调整,以使海员具备更好的海事英语交际能力。     

现行航海专业英语考核与评估体系的问题与建议

分析中国现行航海英语评估和考核体系的现状,针对目前国内航海英语教学现状及中国船员英语应用能力,提出建立既适合中国国情又符合相关国际规范的有效的航海英语考核与评估模式。     

从大学生就业看大学英语应用能力的培养

在分析当前用人单位对大学生英语运用能力的要求的基础上,通过论述大学生教学存在的问题,提出在大学英语教学中应当融入市场观念,着重培养学生听、说及写作的综合运用英语能力。     

2020年大学生海洋素养调查分析

为了解大学生海洋素养现状,更有效开展海洋教育,面向大学生做了问卷调查.结果 显示,大学生对海洋有强烈的认知愿望,倾向于实践性体验式认知海洋,对海洋环境保护有浓烈兴趣.但现实海洋教育缺乏主轴精神贯穿和整体设计,内容零散,手段传统.文章针对发现的问题,给出了对策建议.     

“诚信为本”的职业人格素养下高职会计专业教育研究

针对高职会计诚信教育中存在的问题,应以会计职业道德教育的特点为依据,进行显性教育和隐性教育的结合,进行专业教育和职业道德教育的结合,提升师资队伍的素质水平,以促进高职会计专业教育中"诚信为本"职业人格素养教育的开展。     

散文语言的美学特质

文学是语言的艺术，散文语言具直接参与了散文这一文学奇葩的创造与培育，负载着艺术的灵魂，它具有底蕴深厚的美学特质，主要体现为：自然美、力度美、修辞美，色彩美，议论美，音乐抒情美，情态动作美，含蓄和谐美。