阅读理解中非词汇词因素的运用

在对英语语篇进行处理时,词汇受限是许多人面临的一个棘手问题。本文从词汇之外的角度切入,结合认知语义学的理论,论证了在词汇量有限的情况下如何实现更好的阅读效果。     

是同位语从句还是定语从句

用that导引的同位语从句与that引导的定语从句在表达意义和语法要求上都不相同，但因为两者形式相似，非常容易混淆，并极易由此造成句子意思的理解和翻译等方面的错误，本文根据Quirk和Leech等人的有关论述，提出可以从五个方面来识别同位语从句和定语从句的区别问题。     

心灵虚构与语法虚构--试述维特根斯坦驳斥关于他是"行为主义者"的指责

后期维特根斯坦反驳别人把他当作行为主义者，主要是反驳他人误解他不承认心理过程。但在反驳中，他也说明他不承认有通过现象逐渐认识心理本质这样一个过程，因为在他看来，每一次语言活动中的思想结果都是明白表现出来的。     

关于语法项目石化现象的实证研究

简要讨论了语言学习过程中石化现象产生的原因及当前国内外对石化现象研究的进展和成果，提出了教学对降低石化程度具有积极作用的假设，并通过实证研究证明了石化研究具备实验的可操作性。一定程度上证实了目前关于语法项目不存在永久石化的论断。     

名词修饰语刍议

本文结合全国通用的《大学英语》精读教程，归纳、论述了名词修饰语的常见类型及最新的用法，意在便于大学生理解句子结构，提高阅读和写作能力。     

独立主格结构

对于许多同学来说，独立主格结构是一个难点，现将其构成与语法功能归纳分析，仅供大家参考。     

最大熵模型的语义句法分析在陪护机器人中的应用

介绍了语义句法分析的重要性,然后着重介绍了用最大熵模型方法对日常对话进行训练,通过训练结果集总结规则,并用基于语义理解的语义分析向量弧和面向句型结构的语法分析树相结合的方法,通过该方法能够准确的把握问题的分类特征[1],并确定问句的关键字[2],在该方法的基础上,采用最大熵模型方法对查找到的关键字进行优化,此方法在用于...     

自学考试语法课采用任务型教学法的可行性

近年在我国高校语法课堂上,任务型教学法(TBLT,Task-Based Language Teaching)逐渐被引荐到外语课堂,然而,该教学法仅在生源素质较高的课堂得到成功验证。本文结合自学考试类院校学生英语水平较弱的特点,进行任务型教学法在语法课堂中的实验。实验采用前、后测及问卷调查等方法,运用SPSS13.0进行t检验分析,结果发现,任务型教学法在活跃课堂气氛、激发学生学习动机上有积极作用,但后测考试成绩表明,任务型教学法与传统PPP(演示-操练-产出)教学法在成绩提高方面并没有显著效果。     

浅析特殊比较句型

英语中，比较词组众多，但其中的一些“比较”只是形式上的比较，意义却非比较，本文与总结了此类特殊比较句型的汉语翻译以及由于文化思维方法的差异导致英汉两种语言达方式上的差异。     

"轮机英语"教学的难点与对策

在分析"轮机英语"教学困惑的基础上,论述轮机英语的语法特点,指出把握其特点,有针对性地进行语法知识的查漏补缺,能够起到事半功倍的教学效果。