实训游戏融入五年制高职工种实训探索与实践

通过分析课改背景下专业课程教学的现状引出开展实训课堂游戏的必要性，文章解释把课改背景下开展实训课堂游戏就像运用360安全卫士进行漏洞修补一样重要。分析了开展实训课堂游戏的五个理论原则，最后介绍了实训课堂游戏的设计与组织思路。     

高校课堂艺术化教学的实践研究

课堂不仅是传授知识的场所，也是陶冶情操的殿堂；既是师徒严谨治学的园地，也是交织师生感情的乐园。通过艺术化的课堂教学，使传授的知识被高效接受，提高课堂效率和学生的综合素质。     

浅谈物理教学中学生提问问题

在现代社会的教学中,有好多学生的学习过程不是主动的进行,不能提出问题,本文针对这一现象,进行初步分析,并提出应对方法。     

论高校大学生"手机文化"

随着社会经济的高速发展,以及科学技术的不断进步,教师授课的方式变得越来越多元化,多媒体教学也越来越普遍。与此同时,学生学习、获得知识的途径越来越多,学习工具越来越先进,其科技含量也越来越高,比如MP3、计算机、电子词典、手机等。而在这些学习工具中,使用最普遍的就是手机。"手机文化"无可厚非地成为了当今社会的一种特有文化。     

“慕课”为航海教育带来了什么?

概括慕课对比传统教学具有大而广、优而精、易而活的特征,分析慕课浪潮给教育与学习带来的深层思考,论述慕课对航海教育教学改革的意义,指出慕课在行业院校教改的正面意义并非在于分享优质课程,而更在于怎样利用参与和引入慕课的机会,进行围墙内大学的教学改革和教学模式创新。     

启迪音乐梦想 一汽-大众奥迪携手著名音乐家谭盾打造顶级音乐课堂

音乐是能够启迪人们心灵的,而音乐人的执着精神更能够打动人们的心灵;“奥迪音乐大师班”正在以前所未有的方式向世人展现了奥迪所倡导的高品味、责任感和进取精神。然而更为与众不同的地方在于,奥迪品牌与音乐界非常深入的合作,不仅使音乐能够被更多的人所欣赏,也让很多孩子在感受音乐魅力的同时,开启了音乐梦想,探寻到音乐智慧!所以,有时候一件事关键并不仅仅要看他做了什么,而是要看怎么做,以及做到了什么样的深度,奥迪这一次就是最好的佐证。     

高职院校大学英语教师听说课堂话语个案分析

笔者采用课堂观察的方法,以武汉某高职院校一名优秀青年教师的听说课录音作为样本,从教师话语量、提问、话语结构等方面分析该教师的英语课堂话语特点。结果表明：学生水平影响教师课堂话语特征;在职业院校的听说课堂上,老师其实还是起着主导作用,要真正意义上实现以学生为中心的教学模式还需要一段时间。     

教师的课堂理论教学能力、水平和效果分析

根据某高职学院教学督导员对全院教师一学年的课堂理论教学听课测评的统计情况,逐项分析了教师课堂理论教学现状.并对课堂理论教学中存在的课堂管理不够严格、运用多媒体现代化教学设备进行教学水平不高、采用启发式教学法不够理想等主要问题产生的原因进行了分析,提出了加强教育培训,进一步修改和完善"课堂理论教学质量测评表"各分项内容的建议.     

大学英语教师课堂行为探究

大学英语教师的教育教学行为直接影响到大学英语教学成果的好坏。通过调查访谈,查明大学英语教师课堂行为存在的问题,并提出一系列改进的途径,实现多样化教学。     

浅谈翻转课堂为主的混合式教学法在教学中的应用

翻转课堂教学法在教学中教师不占用课堂时间讲授知识,需要学生在课前完成自主学习,教师更多的是进行问题引导,这不仅有利于学生自主分配学习时间,还有助于学生通过实践获得更加贴近岗位的知识,同时还可提高学生的学习参与感及分析问题、解决问题的能力。本文以汽车保险与理赔课程为例,在该课程教学中应用翻转课堂为主的混合式教学法,帮助学生更积极主动地学习、更高效地掌握相关内容,从而获得更加理想的教学效果。