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31.
课堂教学的导入方法有很多.多种多样的导八方式不仅是教师智慧的结晶,又是教师的创造性的尝试所结的丰硕果实.优秀的教师拥有丰富的教学经验,因此在实际的教学中能够为每个知识点寻找最好的导入方法.俗话说“万丈高楼平地起”.这不仅是想象力和创造性思维的显现,也是在日积月累的教学之中所总结出来的经验之谈.因此教师在实际的教学中应时刻牢记自己所肩负的责任,结合学生的兴趣点来进行轻松愉快的导入,不断激发学生学习的动力,将无限的求知欲望投入到实际的学习中去,最终达到最好的课堂教学效果. 相似文献
33.
戴西田 《郑州铁路职业技术学院学报》2006,18(1):91-92
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式,是联系师生思维活动的纽带,是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,也是在过去和现在的课堂教学中已被广泛应用着的重要技能之一。但随着思想品德课课程标准的颁布和新教材的推广使用,学生的学习方式,教师的教学方式。教学内容的呈现方式和师生互动的方式都在发生着深刻的变化。因此,传统的课堂提问在新的课程理念下必需赋予新的内涵。 相似文献
34.
周秀萍 《郑州铁路职业技术学院学报》2006,18(3):64-65
传统的政治课教学就是一本书,一支粉笔,教师一张嘴,学生一双眼。一个侃侃而谈,一个枯坐而听,课道往往没有生机。要改变这种状况,教师应当采用多种教学方法,改善课堂环境,提高教学效果。多媒体教学手段就是一种很有效的方法。随着社会的发展,科技的进步,教育的现代化,多媒体教学的重要作用已日趋明显,概括起来大致有以下五个方面。 相似文献
35.
长期以来传统的课堂教学使学生过于依赖教师与书本,造成学生主体意识淡薄,创新精神差,为学生的进一步发展带来了障碍。为使学生能自主学习,自主发展,必须转变传统课堂教学中制约学生发展的一些陈旧观念。 相似文献
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40.