基于成果导向的课程改革研究——以《汽车电器与电子控制技术》课程为例

为提高学生的自主学习能力,培养具有扎实理论知识、创新能力的高素质应用型技能人才,针对现有课程教学存在的不足,以《汽车电器与电子控制技术》课程为例,探索基于成果导向的课程改革研究.基于OBE教学理念,分析应用型本科院校车辆工程专业学习该课程应具备的知识目标、能力目标、素质目标.结合实际需求,采用反向设计原则,规划理实一体...     

高速公路挖方边坡优化设计智能方法与应用

文章针对高速公路挖方边坡设计的特点和要求,结合依托工程实例,阐述了基于支持向量机和粒子群算法的智能方法在高速公路挖方边坡优化设计中的具体应用,为高速公路挖方边坡优化设计提供参考。     

北方三大港口建设区域性航运中心的竞争

在一个沿海经济区域中,一般来说只允许存在一个主枢纽港。我国目前基本形成了北方以大连、天津和青岛为中心的环渤海港口群,中部以上海为中心的长江三角洲港口群和南部以香港、广州、深圳为中心的珠江三角洲港口群。目前三大港口群中,长江三角洲港口群中上海港凭借自身强大的实力和影响力,再加上强大的腹地优势,主枢纽港的地位无可动摇。在珠三角港口群中,香港作为国际航运中心,是世界集装箱吞吐量最大的港口,深圳和广州在短时间内也难以超越其龙头位置。环渤海经济圈港口群中,青岛、大连、天津实力接近,而环渤海经济圈的实力与长三角、珠三…     

单人制机组资源管理培训课程设计

为减少单人制机组操作下,由于飞行员丧失情景意识、工作负荷管理不当以及决策失误等导致的不安全事件发生,以作业航空中单个飞行员工作全过程为例,基于SHEL模型,通过人—人、人—硬件、人—软件和人—环境针对飞行前预先准备、飞行直接准备、飞行实施以及飞行后讲评四个阶段飞行员履行职能所需要的能力进行分析,设计提高其能力所需课程。同时,分析各课程之间的联系,进而构建单人制机组资源管理培训课程体系,并制定每门课程的框架。通过管理作业中飞行员可利用资源,培训个人能力表现,以提升单人制条件下飞行员能力,从而减少由于人为因素而导致的通航飞行事故。     

新能源汽车动力电池原理与检修课程思政教学设计与实践

本文对新能源汽车技术专业课《新能源汽车动力电池原理与检修》进行课程思政设计,将中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育等有机融入课程教学活动和教育实践中,通过评价反馈,本课程思政设计和实施取得良好成效.     

课程思政在汽车设计课程教学中的探究

汽车设计是车辆工程专业的核心必修课程,在课程的教学过程中融入思政元素,对培养德能双馨的汽车行业人才具有重要的意义.本文首先介绍了汽车设计课程的特点;其次,阐述了在专业课程教学过程中开展思想政治教育的意义;再次,确定了汽车设计课程的课程思政目标;最后对思政元素与教学内容的有机融合进行了设计,使学生在掌握专业知识的同时,综...     

汽车电器与电子技术课程思政教学探究

课程思政是高等院校落实立德树人根本任务的重要途径,在专业课程中融入课程思政元素是目前高等教育中十分重要的议题。本文以《汽车电器与电子技术》课程为例,探究专业课程融入课程思政的方法。从《汽车电器与电子技术》课程思政元素挖掘出发,从教师队伍、教学大纲、教学设备、教学评价、考核方式等五个维度进行课程思政路线探究,以实现理论教学与协同育人的有机结合。     

汽修实训课程教学中融入思政元素的探索与实践——以《汽车维护与保养》课程为例

《汽车维护与保养》课程是高职汽车检测技术专业、汽车运用与维修技术专业的集中实训课,以三教改革为突破口,强调立德树人为本,打造匠心课堂.有效提升教学效果,构建三全育人格局,弘扬工匠精神.课程组成员重构《汽车维护与保养》课程的实训项目、厘清授课内容,挖掘思政元素,推动实训课课程思政转变.融入思政教育,构建实训课...     

中职院校汽修专业现代学徒制课程标准开发流程与工作重点

近年来,中职汽车应用维修专业大多只注重技能的培养,忽视了学生可持续发展能力的培养.学生在学校获得的技能与维修企业的工作要求之间仍有差距.学生位上的展示和应用,严重影响了专业培训的质量.本文基于中职汽修专业现代学徒制一体化教学探析展开论述.