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911.
912.
以西宁南川申宁路五跨变截面预应力连续梁桥设计为背景,通过有限元分析得出,该项目五跨连续梁在次边跨范围内任意工况下不出现正弯矩,均为负弯矩,支点梁高较大,横梁横向不需要设置预应力,多跨连续梁预应力损失较大,计算时需要进行研究.由于支点处梁高较大,为保证桥梁在运营状态更好地工作,在支点一定范围内设置竖向预应力,作为桥梁的安... 相似文献
913.
刘宏伟 《铁道标准设计通讯》2006,(2):63-65
从地形、技术和施工成本比较,吉水赣江大桥采用了跨中托架配合双跨墩门架支架安装方法,顺利、高质量地完成了14孔净跨70 m的钢筋混凝土箱形拱安装,获得了稳定、规整、美观、经济的效果,为无通航要求的连续多跨箱形拱桥安装提供了可行的施工方案。 相似文献
914.
莫山 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(4):129-133
英语电影包含了大量的语音和图像等直观的信息,还包括大量跨文化交际的信息,在大学英语教学中不但可以扮演真实的语言信息输入角色,而且对提高学生对跨文化交际中出现的文化差异认识提供了良好的范例。本文试图从阐述英语电影作为大学英语课堂教学资源的优势人手,进而探讨电影的选择标准和操作方法及应该注意的事项,从为利用英语电影资源在大学课堂中尝试进行探讨,旨在达到利用英语电影进一步促进大学生的英语学习,提高学生的学习兴趣,改善教师的教学效果。 相似文献
915.
916.
917.
918.
齐辉 《郑州铁路职业技术学院学报》2007,19(3):57-58
使用不同语言的人在跨文化交际时,由于文化上的差异,即使其语言结构准确无误,但如果用于不恰当的场合,或者违反当时当地的社会风俗习惯,也会造成误解或使谈话中断,导致交际冲突。长期以来,在教学实践中,人们往往认为只要增加语汇量,掌握了语音、词汇和语法规则,能造出合乎语法的语句,就能理解英语和用英语进行交际。而实际上由于不了解语言的文化背景,不了解中西文化的差异,在用英语进行交际时,屡屡出现歧义,误解频繁。由于不同国家、不同民族、不同社会群体的文化存在各种差异,人们在跨文化交际时难免会产生误解,导致交际失败,这种现象被称为“语用失误”。[第一段] 相似文献
919.
920.
胡湘梅 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(1):74-77
本文通过研究《大学英语》教材来探讨适合高职学生的英语教学法,主张在传统的语法翻译法基础上适当插入自然法和交际法来进行教学,以提高学生兴趣,增强英语应用技能,达到最佳教学效果。 相似文献