首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   34篇
  免费   0篇
公路运输   10篇
综合类   8篇
水路运输   5篇
铁路运输   10篇
综合运输   1篇
  2013年   2篇
  2012年   2篇
  2011年   4篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   9篇
  2004年   2篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   3篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1993年   2篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有34条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
胡锦涛总书记2005年2月19日在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上就建设社会主义和谐社会问题作了重要讲话。讲话就为什么要建设社会主义和谐社会、社会主义和谐社会的特征、怎样建设社会主义和谐社会等问题作了深刻阐述,是指导全党建设社会主义和谐社会的纲领性文件,具有重要的指导意义。  相似文献   
23.
分析了当前铁路运输企业面临着物流业发展带来的挑战和机遇,铁路运输企业发展物流服务的优势。提出铁路运输企业发展物流服务的紧迫性,并结合铁路运输企业的实际,提出转变观念、发展第三方物流企业、建立物流信息系统,加强人才培训和加大政策扶持力度等发展物流服务的建议。  相似文献   
24.
一、转变观念,牢固树立"训为用,练为战"思想(一)转变单纯训练队观念,牢固树立保障队、战斗队意识。要认清运输保障在未来高技术战争中的地位作用,认清司训机构在战时担负的使命任务,牢固树立"当先锋、打头阵"的思想,增强忠实履行职能使命的责任感、紧迫感。(二)转变单纯教练员观念,确立过硬汽车兵意识。认清战  相似文献   
25.
谷秋林  郭帅 《汽车运用》2012,(11):25-25
一、转变观念,不断强化训练的实战化意识(一)转变单纯驾驶员观念,确立过硬汽车兵意识。深入开展职能使命教育,教育广大官兵从保障部队"打赢"的高度来认识实战化训练的重要性,使他们充分认识到自己不仅仅是一名称职的驾驶员,更应该是一名过硬的汽车兵,一名合格的战斗员。在他们中间普遍叫响"应急机动,车辆先行"、"保障打赢,司机要过硬"的口号,使他们进一步增强搞好实战化训练的责任感和使命感,把思想统一到抓好实战化训练、练就打赢本领上来。(二)转变消极保安全观念,确立训练质量效益意识。要转变消极保安全的观念,决不能把保安全与提高部队战斗力、保障力对立起来,更不能以牺牲战斗力来保安全;要牢固树立"要安全更要训练质量"的指导思想,重视对训练事故的  相似文献   
26.
航海成人高等教育面向21世纪的思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
处在世纪之交的我国航海成人高等教育,面对机遇与挑战,必须审时度势,转变观念,才能适应国际航海高级专门人才需求及国内社会体制转轨的需要。笔者对此提出了几点可供商榷的意见  相似文献   
27.
今天,我们在这里欢聚一堂,庆祝广东省交通运输协会成立20周年。在这喜庆的日子里.我谨代表广东省经济贸易委员会表示热烈的祝贺!  相似文献   
28.
一、转变观念,科学确立信息化条件下车辆装备保障训练改革的指导思想(一)由粗放式训练向精确化训练转变。信息化条件下,战场环境的透明、作战方式的非线性和精确化,要求车辆装备保障必须尽快从习惯于传统的"眼看、耳听、鼻闻、手摸"和车、钳、铣、刨等单一机械式维修的粗放式训练,转变到注重  相似文献   
29.
融鹏 《铁道知识》2002,(1):28-29
全国各地因误售车票、列车晚点、旅客伤亡、客票调价、回收车票等原因,引发旅客状告铁路运输企业的案件不断发生,给铁路运输企业的声誉和营销工作带来不利影响。面对这种情况,铁路运输企业除了加强旅客运输管理,提高旅客运输服务质量外,还应当转变客运人员的观念,强化以下四种意识; 一、强化合同意识 车票既是旅客乘车的凭证,又是一份旅客运输合同,它内含着铁路运输企业和旅客的权利和义务,具有法律约束力。这就要求客运人员首先要热情对待旅客。根据《合同法》平等原则的规定,铁路运输企业与旅客的法律地位是平等的,客运人员代表铁路运输企业为旅客服务,不能凌驾于旅客之上,更不能动辄呵斥旅客、野蛮待客。其次,要充分尊重旅客的合法权利。《合同法》规定,旅客在铁路运输企业发布的范围内,享有选择乘坐车次的权利;铁路运输企业迟延运  相似文献   
30.
通过转变观念、提高教师素质,充实教学内容、改进教学方法,加强实践锤炼、严格教学管理等方式,努力提高高校“两课”教学的实效性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号