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381.
一部现代大学发展史,就是一部现代大学制度演进史。通常说,洪堡改革所彰显的现代大学制度。开创了大学制度发展的新纪元:以知识、科研为中心的内统筹制度是现代大学的立身之本,以自由、自治为核心的外规划制度是现代大学的安身之道。正是由于洪堡改革所彰显的现代大学制度,不仅促进了德国的学术、文化、经济等繁荣,而且推动了全世界范围内的高等教育改革,为德国以及世界高等教育的发展做出了巨大贡献。 相似文献
382.
383.
384.
针对大学英语写作教学中的过程写作法,采取抽样调查的形式,分析被试者如何利用过程评价进行反思、与他人互动并修改作品,探讨被试者在什么层面上对作品进行修改,以及初稿和终稿在质量上有多大程度的差剐。分析实验获得的数据。提出不同于传统写作评价的新评价体系。 相似文献
385.
以大连理工大学为例,分析大学俄语教学面临的形势及存在的问题,从师资、教材、教学方法等方面论述适应社会发展对高层次俄语人才的要求,改革大学俄语教学模式的初步构想。 相似文献
386.
暖春三月,上海海事大学迎来了第三届研究生文化节。5月25日下午,上海市航海学会支持并赞助由学生会员领衔的文化节开幕式,海大演讲厅座无虚席,与会的领导、嘉宾有:上海市航海学会常务理事、中海油运公司总经理茅士家,学会理事、上海海事大学副校长蔡存强,学会秘书长桑史良,学会副秘书长、海大科技处处长杨勇生,海大研究生部副主任曹红奋、学生处副处长周斌等。 相似文献
387.
“高校自主权”是一个中国化的概念,是我国在学习西方大学理念和制度的过程中逐渐形成的价值和权力诉求。建国以来,我国高校自主权经历了从无到有,从政策认可到法律规定的演进历程,但从落实的角度看,高校自主权的变迁始终没有跳出“一收就死、一放就乱”的循环,中央集权制仍然是我国高校自主权变迁路径的内在特征。我国高校自主权变迁路径依赖的逻辑在于,建国初期特定形势下高校管理模式的尝试,在文化、制度和行动者等不同层面“自增强机制”的作用下不断强化并最终陷入“锁定”。而宏观背景的变化、路径的无效率状态以及行动者在制度薄弱环节的积极行动则为破除既定路径依赖提供了“历史否决点”。 相似文献
388.
田建国 《山东交通学院学报》2005,13(3):1-4
和谐社会视野中的和谐大学建设,更加注重教育的人文性、协调性、持续性、多样性;树立以人为本理念、崇尚学术理念、服务社会理念、持续发展理念、面向世界理念、引领社会理念;坚持人的协调发展,提升全面发展的认识能力,弘扬团结合作的优秀传统文化,创造和谐稳定的环境。 相似文献
389.
从理论上分析多媒体计算机辅助英语教学的必然性,同时从实践上论述多媒体计算机辅助英语教学的可行性,并对加强英语教师利用多媒体计算机辅助教学进行探讨。 相似文献
390.
在大学英语分级教学中,部分学生因入学基础较差而在英语阅读方面普遍存在困难,这是目前困扰中国英语教学的典型问题之一。在实验教学的基础上,运用图式理论对这一教学现象进行较为深入的分析,进而就提高英语阅读水平的途径及其分级教学策略提出具有建设性的方案。 相似文献