浅谈数控技术专业技能型人才的培养

本文针对社会对数控技术人才的迫切需求情况,结合职业院校数控技术专业“能力中心”课程体系改革方案,以数控机床操作实训改革为例,探讨如何以数控技术人才的知识结构和能力训练为出发点,培养和提高学生的实践技能和就业竞争力。     

实训车用蓄电池电极反接的预防

职业院校汽车专业经常使用车辆、发动机实训台、电气实训台等教学设备。在使用过程中,蓄电池电极反接现象时有发生。分析蓄电池电极反接对现代轿车电气系统的危害,并提出预防措施。     

高职院校汽车电器课程开放式实训教学的探索

以汽车电器这门实训教学课程为平台，试图找到一种符合高职院校教学特点的教学方式，从而促进高职院校教学改革和提高。     

高职《基础会计》课程教学改革探索——基于工作过程的“教学做一体化”实践

《基础会计》是各高职院校会计专业的一门专业基础课程。在教学过程中,老师教学效果和学生学习效果的好坏,对该专业后续课程将起到决定性的作用。文章通过对该课程传统教学模式的分析,指出其对教学效果和学习效果的不利影响,同时主要介绍了本院实施"教学做一体化"新模式的具体做法。     

多技术融合的车用传感器与执行器实训系统研制

文章介绍了无线传输技术、机器人技术、虚拟器技术、信号调理技术等多种先进技术在“车用传感器与执行器实训系统”中的应用,并通过试验分析,验证了该系统稳定可靠,能满足行动导向教学、理实一体化教学以及项目教学的需求。     

职业院校新能源汽车专业实训平台建设的研究

随着时代的发展,科技的进步,人们的生活水平越来越高,汽车已经成为了人们出行必不可少的工具,而随着能源危机的不断加剧和环境污染的日益严重,新能源汽车尤其是纯电动汽车越来越受到人们的喜爱,国家出台多项政策鼓励大家购买新能源汽车,新能源汽车尤其是纯电动汽车和混合动力汽车的销量不断增加,新能源汽车已成为以后汽车行业的主流发展方向。     

CIPP评价模式在高职《电子商务物流》实训课程中的应用

《电子商务物流》实训课程通过学生进驻企业进行实际的实训操作,采用CIPP评价对实训过程进行全方位的评价,主要评价学生在实训过程中的职业精神和职业技能提升情况,使评价更为科学,进一步推动物流管理专业的实训课程发展。     

汽车专业中高职衔接教学改革的思路和策略

<正>1汽车专业中高职衔接教学改革中存在的问题1.1课程体系重复设置虽然同是汽车专业,但由于中高职学校相互独立,之间缺少沟通,导致各自为政,严重影响中高职课程的有效对接。通过对比部分的中高职衔接学校的相关课程设置,可发现汽车专业的各类课程包括专业基础理论课程、专业技术核心课程、实践实训课程的教学内容均有一定程度的重复设置。如中高职院校汽车专业均开设汽车电工电子学、