基于能力为本的商务英语实训探讨

面对高职教育改革的深入,商务英语专业获得了较大发展。商务英语专业实训取得了一定的成效,但也存在自我发展的问题。因此,文中基于能力本位理论来分析商务英语专业学生的职业能力;根据目前专业的实训状况,提出了商务英语专业实训的改革思路,以促进高职商务英语专业的发展和商务英语人才素质的提高。     

基于丰田凌志1UZ-FE电控发动机故障模拟系统设计

为提高发动机电控技术理论与维修技术的教学效果,本文选用具有代表意义的丰田凌志1UZ-FE电控发动机进行实训系统设计,结合发动机控制电路常见故障的诊断和检测思路,完成了对系统硬件和软件的设计,并通过单片机模拟仿真软件Proteus进行了单片机和电路系统的仿真。仿真结果表明,通过硬件与软件匹配,可有效设置实际故障,并且实训系统工作稳定,可为汽车维修人员和高职学生提供良好的故障检测与诊断学习平台。     

铁路电力调度实训项目的开发与实践

在电力调度岗位职责、任务、技能分析的基础上,以沪宁高铁电力调度软件为平台,用学习页和工作页的表现形式,区分系统的认知,基本工作,综合应用与应急处理三个学习培训阶段,形成任务模块化的电力调度岗位技能训练教学模式。经过两届学生的操作与实践,项目开发符合学生的认知规律,有利于锻炼学生操作技能,可以满足电气化铁路电力调度岗位需求。     

港口电气设备课程改革实践

港口电气设备是一门实践性和综合性很强的专业课。文章根据职业教育的特点,结合教学实际,从教材、教学方法、实训教学等方面阐述了该门课程改革的实践,提出了一些适合职业教育的独特做法,对相关课程的改革具有一定的借鉴和指导意义。     

职业院校仿真实训项目开发——以列车运行自动控制系统设备维护课程为例

随着现代职业教育教学改革的深化,仿真实训在实践教学中的比重日益增加。开发仿真实训任务驱动型"项目化"课程内容,建立以学生为主体的情景教学课程实施模式,构建"企业主导"教学质量考核评价体系,创建仿真实训中心,完善仿真实训课程管理体系,健全教学保障体系,有利于培养与市场和企业需求"零对接"的高素质技能型人才。本文以列车运行自动控制系统设备维护课程仿真实训项目开发为例,浅析职业院校仿真实训项目的开发。     

汽修实训课程教学中融入思政元素的探索与实践——以《汽车维护与保养》课程为例

《汽车维护与保养》课程是高职汽车检测技术专业、汽车运用与维修技术专业的集中实训课,以"三教"改革为突破口,强调立德树人为本,打造匠心课堂.有效提升教学效果,构建三全育人格局,弘扬"工匠精神".课程组成员重构《汽车维护与保养》课程的实训项目、厘清授课内容,挖掘思政元素,推动实训课"课程思政"转变.融入思政教育,构建实训课...     

VR技术在轨道交通认知类实训课中的应用研究

轨道交通认知类实训课是进入轨道交通类企业工作的专业基础课,此类基础课程的实训效果直接影响其相关工作能力,本文针传统理论课弊端及轨道交通实训难度问题,提出结合现代VR技术的人机交互教学法,打破常规的教学方法,实现理实一体,为学生适应铁路企业工作打下坚实基础,论文以动车组概论课程进行传统教学和VR教学对比,证实VR实训效果...     

汽车专业实训课程模块化建设

文中通过介绍广东交通职业技术学院汽车类专业发动机拆装实习的模块化改革,论述专业实训课程模块化建设对专业技能训练的重要性。