改进远洋船舶政委适任培训的思考

作为身兼党支部书记的船舶政委——这一极具中国特色的专业职务,如何在新形势下不断学习,提升自身素质,更好地发挥政治优势和主心骨作用,正是高职院校专业岗位培训亟待深入研讨的课题。     

关于教育与人的全面发展的思考

人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分。人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标，同时也是教育的发展目标。根据马克思主义关于人的全面发展理论，探讨更新教育理念、提升教育品质和构建终身教育体系，促进并实现人的全面可持续发展。     

论法理学的主题

法理学不法的一般理论，法理学内容驳杂，难以纲学目张。找出法理学的主题，对于科研和教学都有重要意义。法理学以法本体论为主题，而法本体论即法本质论。马克思主义的法本质论是当代法律思想的精华，视野兼顾存在法，观念法、实证法，是法的事实，价值和形式理论的三位一体。     

浅谈马克思主义的美育观

马克思主义是实践的唯物主义.审美与审美教育是人的本质力量的体现,人的全面发展是马克思主义美育观的精髓,审美教育是社会改造工作的重要组成部分,马克思主义美育观拓展了审美教育的领域,辩证地处理各种关系.     

美学,只有与时俱进才能适应时代的需要

新时代要求中国美学必须与时俱进,实现世界化、智能化、多样化.为此,中国美学就要坚持以马克思主义为指导,实行“请进来,走出去“的开放战略,并要与各类科学互相关联,促进国民素质的全面发展.     

论马克思主义哲学教育中文化含量的提升

对任何一种哲学思想的解读和领悟，都应当联系孕育它的时代条件，特别是当时的文化背景才能实现。着力提高马克思主义哲学教育的文化含量，充分展示和发掘马克思主义哲学具有的丰富文化内涵和多重文化元素，使哲学教育具有浓郁的文化韵味，是提高高校马克思主义哲学教育之效果和质量的一条重要途径。     

重构中国哲学:前景、可能与资源清理

在目前中国社会广泛流布的哲学主潮大致包括马克思主义哲学、传统中国哲学及西方哲学三大部分。经历了一段时期的相互碰撞与激荡之后，三者必然会在一个崭新历史起点上实现有机整合，完成中国思想史上的第三次的思想大融合。在重新整合这三个部分的中国哲学重构过程中，西方现代哲学理性分析、批判创新的气质，马克思主义哲学对现代科学的方法论总结。传统中国哲学始终与生活世界、人生体验相联系的品格都将成为可充分利用的哲学资源。不可否认，重构中国哲学也将面临着来源于社会基础、主体内容承接、话语转换等方面的困难与挑战。在本质上，中西激荡、内外交汇的最终结果应该是一个由现实实践、社会历史作出选择的自然过程。     

在交通部高校马克思主义理论教育研讨会上的讲话

听了同志们的发言，很受启发，同志们是交通教育战线上工作多年的同志，讲的都很有道理，有理论，也有实际。今天借这个机会作一个发言，也算是个讨论意见。说完以后有什么问题还可以继续讨论，说的不对，请同志们指出来，有些问题还可以商榷．相互之间再讨论。