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821.
李丽 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(2):29-31
教育价值观是指人们对现实的或可能存在的教育价值进行认识和评价过程中所表现出来的一种思想意识,以及在此基础上所确定的行为取向标准.教育价值观与教育价值是既有区别又有联系的概念.教育价值所体现的是一种主客体关系,即作为客体的教育的属性能满足主体的某种需要的关系.只要人类存在教育,这种体现满足与被满足的价值关系就客观存在.教育价值观则是作为主体的人对教育价值关系的认识和评价,是以教育价值的客观存在为基础的. 相似文献
823.
航海教育是一种特殊的行业教育 ,航海类专业具有国际性、外交性和艰苦性等特点 ,航海类专业学生的综合素质 ,由于其工作的特殊性而具有更为重要的作用。近年来 ,我国高等航海院校为确保培养出符合国家教育方针和国际国内相关法规、综合素质好 ,安全与环保意识强 ,具有国际竞争能力的高级航运人才 ,一直致力于研究和探索航海类专业学生综合素质培养的有效途径 ,并取得了一定的成效。由于我国航海类专业学生在素质培养上存在着保障条件不足、措施不利等诸多原因 ,致使航海类专业学生在综合素质培养上还存在一些问题。在此 ,笔者谨对航海类专业… 相似文献
825.
本文回顾了我国航海高等教育的课程设置、培养目标和规格特点的演变过程。阐明了目前航海高等教育具有职业技术教育和学位教育的双重性质,并指出了两者之间不能兼顾、难以结合的明显矛盾。建议建立一个专业两种教育模式的高等航海教育体制。 相似文献
826.
环境艺术可以说是一门很古老的艺术,也可以说是一门很年轻的艺术。说他古老,是因为人类的发展离不开环境,并与环境有着密切的关系,人类在改造环境的同时也创造了人类自身,使人类得以发展。说他年轻,工业发达国家在60年代才形成环境艺术这一新的学科,并在高等教育中设立了环境艺术专业,目的是为了挽救因工业发展被严重破坏了的人类生存环境,以及创造具有现代文化价值的人类生存环境。 相似文献
827.
康欣齐 《广州航海高等专科学校学报》2002,(2):55-59
由于历史和现实的原因,列宁阐发的“灌输论”披人们误解为一种生塞硬灌的思想政治教育方法而遭质疑和否定。为了廓清认识,论从“灌输论”提出的历史背景的角度进行探讨,认为它是一种具有鲜明目的性、主动性的思想政治教育理论,其精神实质是强调思想政治理论教育的必要性,并以之为基础论述它在新社会条件下践行的深远意义和重大价值。 相似文献
828.
孙建华 《铁道劳动安全卫生与环保》2004,31(2):69-70
安全工作必须始终坚持安全无小事的原则,要从职工教育、落实责任、落实标准、落实考核4个方面狠抓落实,常抓不懈。要经常研究、探索抓好工作落实的新方法、新途径,只有这样,才能保证在安全生产的征途上稳步前进。 相似文献
829.
830.
上海亚太国际集装箱储运公司积极采取措施抓好安全行车管理,通过抓驾驶员队伍建设,抓安全行车教育,抓职业道德教育,抓安全防范措施落实,取得了安全和效益的双丰收。据统计,至12月底该公司的汽车实现了全年无重大有责交通、机械事故的安全目标。目前,该公司通过了ISO9002质量管理的认证。 相似文献