未来教育、高校改革和教师素质

德国哲学家雅斯贝尔斯把人类的教育分为三类：一类是师徒制，学生只能重复教师的言行，老师怎么说，学生就怎么做；第二类是课程制，教育者把对学生的要求具体化为各种课程，当学生学完一定的课程并通过了考试后，便万事大吉；第三类是苏格拉底方式，     

高职毕业生是铁路企业必不可少的人才资源

铁路企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须拥有一支素质过硬的经营管理人才、专业技术人才和技能人才队伍,而高职毕业生是这支队伍的中坚力量,是铁路企业必不可少的人才资源。     

现代航海仪器设备在海事证据收集中的应用

随着VDR、AIS等高科技仪器设备在航海领域的广泛应用，这些设备良好的记录功能为海上交通事故调查带来了极大的便利，已经成为海事证据收集的一种重要手段。结合工作实践，介绍有关仪器设备的性能及在海事调查工作中的实际应用。     

大学生贫富差距的影响及对策

随着社会贫富分化的产生,高校学生群体贫富差距的问题日益显现化。本文分析了校园学生贫富差距给学生个体和学生的教育管理工作带来了影响。从构建和谐校园和育人的角度,提出了应对之策。     

加入WTO后的高职统计教学改革思考

本文从我国加入WTO后对统计教学提出的新要求入手，提出了改革高职统计教学的几点建议。     

远洋事业的基石：航海教育

10月．青岛远洋船员学院迎来丁它的30岁生日。作为中国国内第一家通过IS09001质量保证体系认证的高校．在取得了国际信誉并顺利拿列毕业生进入世界势务市场的“入场券”和“通行证”的青岛远洋船员学院，通过多年来的发展．积累了航海教育方面的丰富经验．逐渐形成了“敬业精神好．英语水平高．实践技能强”的人才培养特色，并赢得了国内外航运界的高度赞誉。如今，船院拥有全国高职高专精品专业——海洋船驾驶专业。     

普通高校学生足球裁判员的培养

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实践法等,对普通高校学生足球裁判员培养体系进行研究。指出普通高校学生足球裁判员缺乏,尽快建立健全普通高校学生足球裁判员培养体系势在必行,构建培养体系的关键是领导的重视,相关部门的积极配合与分工协作,中心环节是学生裁判员的选拔与培养。     

高职院校培养学生立业创业能力的思考

创业能力是指一种能够顺利实现创业目标的能力,是高层次的综合职业能力,是带有创新特征的能力。本文通过对立业创业所需要具备的素质的分析,并结合当前社会对立业创业能力的新观念,就高职院校学生如何培养立业创业能力提出几点思考。     

在化学实验中培养创新能力

在人才的教育培养过程中，素质培养是我们所倡导的，在职业学校的教学目标上是以职业能力培养为出发点，两均强调了学生的创新能力，本透过化学实验课程的教学活动，探索如何在实践教学中培养学生创新意识，创新能力的方法和途径。