《船舶原理》课程信息化教学设计的探讨

本文通过阐述信息化教学的理论基础、设计原则和教学步骤等问题，针对《船舶原理》课程，对其进行信息化教学初步设计，为该课程能够适应现代教学要求，提高船舶教育水平提供了思路和途径。     

水面舰船综合计算机辅助设计新方法

介绍了水面舰船的综合计算机辅助设计方法－并行综合计算机辅助设计系统（ＣＩＣＡＤ），制定了并行计算机辅助设计步骤，而不是遵循传统的螺旋设计法。随着设计工作的进展，所有分析将在所进行的设计上并行展开，以综观其性能。     

道路中心线勘测CAD编程的方法

运用线元组合原理，统一采用数学模型表达道路中心线坐标的方法进行编程，以供道路勘测ＣＡＤ研究，供测设参考。     

体验式教学模式在餐饮管理课程中的运用

餐饮管理课程中的体验式教学模式可通过认知体验、情境体验、实践体验、实习体验等四方面全面提升学生的实践能力和综合技能。     

可转位车刀几何角度的智能化设计

本文着重讨论了可转位车刀几何角度优选智能设计的方法。从建立教学模型的基本原理出发，处理与分析了设计中涉及到的资料和信息，然后根据工程设计中的优化原则制定其数学模型，并将各类原始资料处理成工程数据库或知识库。     

一般地面属性区关系的识别与运算

介绍了地面属性区运算的基本概念与目前存在的主要问题，提出了在综合数字地面模型建模及运用中，一般属性区之间关系识别与运算的一种计算机算法，较好地解决了多连域属性区之间的关系和运算问题。     

船舶资源管理及其培训

正确掌握和应用船舶资源管理的知识与技能是确保船舶安全营运的基本保证.我国航海院校和培训单位有必要为船员和在校学生开没这方面的培训课程.为了促进和做好"船舶资源管理"的教学培训工作.在介绍相关定义与内容的基础上,回顾和分析了该项教学培训工作的历史与近期发展.同时,根据国外开展该项工作的方法与经验和国内航运业发展的实际情况与需要,就进一步改进我国的船舶资源管理教学培训工作提出一些设想和建议.     

形式方法在CAD软件开发中的应用

针对设计问题的特点，将以数学为基础的形式化方法应用于ＣＡＤ软件开发中，分层次形式化表达ＣＡＤ系统。可以沟通用户，系统分析员，程序员以及测试工程师之对系统的理解，达到共识。同时为软件模块的重复利用提供了可能性。     

水面船舶集成CAD设计的新方法

本文的目的是介绍水面船舶集成ＣＡＤ设计的新方法，可将这种新方法称为并行的集成ＣＡＤ系统（ＣＩ－ＣＡＤ），这种新方法不同于传统的螺线式设计方法，它建立了一种并行的计算机辅助设计程序。在设计过程中，随着设计工作的进展，可以并行地进行所有的分析工作，以便掌握所设计产品的总体性能。本文首先简要地讨论了当前造船工业所面临的挑战，这是为了说明在可预见的未来该工业领域的需求。为了证明这种新方法的正确性，作者指出