排序方式: 共有149条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
63.
刘肖沛 《青岛远洋船员学院学报》2013,(3):73-76
航海英语教学实施多年以来始终存在不如意的窘况,问题的症结在于两组主要矛盾:即航海英语教学的定性与航海英语教师的身份的矛盾;航海英语听说与阅读教学的矛盾.航海英语教师应在充分认识到自身身份和责任的基础上,提高个人的专业英语教学和科研能力,使之与较强的听说读写译的语言能力相结合,进一步完善大学英语教学的全过程;认识并理顺通过阅读教学传授语言知识,通过听说实践提高学生的表达技能的关系,使学生的阅读和听说能力得到有机的双向提高. 相似文献
64.
针对核心RBAC模型实现B/S企业应用时,没有根据操作特征细化权限控制粒度,缺乏针对细分数据的访问控制问题,提出了一种在操作维度上进行了扩充的细粒度RBAC模型,给出了模型的形式化描述;针对传统企业应用中权限认证逻辑横切业务逻辑的问题,阐述了基于AOP与注解的细粒度RBAC模型实现,模块化了权限认证逻辑,解除了业务逻辑与权限通用服务的耦合,提高了权限管理模块的复用性、可维护性与可扩展性. 相似文献
65.
作为第一线的学生管理干部,辅导员逐渐成为高校大学生心理危机干预的主力军,在预防性心理危机干预、治疗性危机干预及补救性危机干预的过程中起着重要作用。本文从探析辅导员参与心理危机干预的途径开始,就辅导员进行心理危机干预的优势和不足,提出了相应的建议。 相似文献
66.
在当前大力发展现代职业教育、深化事业单位人事制度改革改革的背景下,本文结合职业教育的职业性、实践性和开放性等职业特性,探讨了职业院校教师编制过程中应遵循的基本原则、主要依据和影响因素。 相似文献
67.
程传林 《青岛远洋船员学院学报》2014,(4):51-53
从航运业的发展趋势来看,国际航运市场对高水平海员需求逐步在增加。高水平海员的培养需要有高素质的专业教师队伍。国家海事主管机关加强了对航海类专业教师的师资要求,近两年对不同院校组织的航海类教师队伍的培训进行了考核。本文以2014年青岛远洋船员职业学院组织的一期培训为例,依据学校的培训过程和海事局的考试结果,探讨培训过程中存在的问题,并提出相应对策,希望对类似师资培训有所借鉴,进一步提高航海类专业教师师资培训的有效性。 相似文献
68.
69.
在中职学校由于生源质量欠佳、班级事务繁琐、工作任务繁重、劳动价值得不到尊重和回报等原因,班主任职业倦怠情况普遍存在,这不仅有碍班主任自身的成长也会造成对所带班级学生的不良影响。本文就中职班主任职业倦怠现象成因进行分析,在此基础上提出对于缓解中职学校班主任职业倦怠的些许对策。 相似文献
70.
季清芬 《广东交通职业技术学院学报》2012,11(1):102-105
当前,高职院校英语教师职业倦怠已成为不可忽视的一大问题。文中着力探讨了英语教师职业倦怠的表现、成因和对策,以期促进高职英语教学的健康发展。 相似文献