Applying SMC pricing in PPPs for the maritime sector

This paper investigates whether Short-run Marginal Cost (SMC) pricing is feasible to implement in seaports and with what type of consequences, e.g. concerning cost coverage. Answering these questions requires an analysis of the cost structure of seaports and especially of seaport calls, as well as of how the division of these costs over the different actors runs. As from the moment that this information becomes available, it can be analysed to what extent SMC pricing can be applied in Public-Private Partnerships (PPPs) within the seaport sector. Till now, mainly seaport infrastructure is involved, including the seaport entry from the open sea.     

航海英语课堂教学评估策略

文中首先对航海英语教学课堂评估的含义和特点进行阐释,强调其作用及意义。其次对课堂评估原则进行分析,最后提出对航海英语教学课堂评估行之有效的几个策略。     

语域理论在新闻英语语篇分析中的应用

作为系统功能语言学中的重要组成部分,语域理论具有很多用途.本文以系统功能语言学的理论为基础,探讨了语域三要素在新闻英语语篇中的体现和语域理论在新闻英语语篇分析中的应用.     

"任务教学法"在高职英语视听教学中的应用

文中通过“任务教学法”开展视听教学的实践,探讨了运用任务教学法开展视听教学的可行性和进一步改进的方法。旨在探索高职英语教学的新方法,以不断提高英语教学水平。     

"五年一贯制"高职教育的英语教学改革思路的探讨

文中从＂五年一贯制＂高职教育的优点和弱点出发,探讨了英语教学改革的思路,主要是：首先从培养学生兴趣着手,通过课堂教育和现场教育,让学生认识到英语学习的重要性,提高学习英语的兴趣;其次,建立与职业教育密切关联的英语学习环境,一方面提高学生对自己职业的热爱程度,另一方面,让学生知道自己所学的英语对自己的职业很有用的感觉,促进学生主动地＂学＂;最后是建立与学生素质教育密切关联的英语学习环境,注重英语学习与素质培养的结合.     

高职学生实用英语教学内容及方法探究——以汽车技术服务与营销专业为例

我国的汽车产业迅猛发展,对汽车销售、技术及其他相关服务人员的需求量大幅增加,汽车技术服务与营销专业应运而生。与此同时,全球一体化及经济全球化的发展趋势令我国的汽车产业越来越多地与世界接轨,这就对从业人员的综合素质,尤其是英语应用能力提出了很高的要求。因此,深入探讨汽车技术服务与营销专业高职学生的实用英语教学内容及方法就显得尤为必要。     

《液压与气动技术》项目教学的尝试

高职院校为了培养高素质应用型人才,通过多种教学改革方式,增加实践教学,调动学生的学习兴趣和积极性,适应社会发展的需要。但是各个院校周遍环境及硬件条件不同,针对我校的教学环境和特点,探讨如何在《液压与气动技术》授课中尝试进行项目教学,发掘学生的动手能力、创新能力和创业精神,为适应社会发展需要奠定基础。     

航海英语课程标准制定中的几点建议

现有的航海英语教学大纲强调学科的知识结构,重视终期评价,这不符合高等职业教育以能力为本位,以就业为导向的理念.所以制定以提高学生英语能力为本位的航海英语课程标准是必要的.本文在交通职业教育教学指导委员会制定的航海英语课程标准的基础上,考虑了《STCW公约》2010马尼拉修正案的要求,对航海英语课程标准提出了几点建议.     

英语阅读教学中跨文化交际能力的培养

在全球化蔓延的当今世界,跨文化交际越来越成为一种现实需要。跨文化交际能力是外语教育的最终目的。而阅读能力是大学生今后工作使用英语的主要技能,英语阅读在教学中占有相当重要的地位。本文通过探讨英语阅读教学中存在的问题,分析了跨文化交际对英语阅读教学的影响,总结了英语阅读教学的途径和方法,旨在提高学生的跨文化阅读理解能力,提高英语交际的质量和效率。     

基于建构主义的大学英语网络教学的学生认知研究

信息科学的迅猛发展使得计算机和网络技术在高校外语教学中应用越来越广,网络教学已成为大学英语教学的重要组成部分。建构主义理论强调以学习者为中心,充分发挥学习者的自主性,这一理论能有效指导网络语言教学。而目前对网络教学的学生认知及使用情况却一直都未有深入研究。文中以非英语专业的大学英语网络教学为例,对学生的认知、使用态度做了针对性的研究,结果证明大学英语网络教学具有明显的优点及成功之处,但在实际应用过程中仍有一些需要改进和提高的方面。