大学生英语写作常见错误与教学对策

结合大学英语写作教学实践,总结归纳了大学生英语写作中常见的错误,分析了产生这些错误的原因,并探讨了在大学英语写作教学中的应对策略,旨在改进大学英语写作教学方法,提高大学生英语写作能力。     

大学英语隐性课程中的德育教育浅析

学生品德的形成具有内隐学习的特点,隐性课程可以使德育与智育的教育有机结合。大学英语隐性课程中的德育教育是有目的、有计划地通过英语学习的具体环境和活动,使学生以间接、内隐的方式得到语言和德育教育的结果,对学生的品德形成与发展起到很好的引导作用。     

与专业课程体系相适应的高职英语课程改革

文章对高职英语教学的现状进行了分析,着重从课程目标、课程体系、教材建设、教师队伍、教学方法和评价等方面提出了改革对策,使高职英语课程与专业课程体系相适应,更好地为专业服务。     

论航海英语教师的语言学修养

航海英语教学属于专门用途英语教学的范畴,是以语言为中心的理论和实践课程。由于它的本质决定,航海英语教师更加需要了解语言学知识,具备语言学修养,有能力将语言学理论和教学法理论应用于航海英语教学实践,以＂知其然且知其所以然,＂更加得心应手地从事航海英语教学工作。本文从传统语言学、结构主义语言学和社会语言学的角度论述航海英语教师如何从语言学的角度理解和把握语言的本质及其由此而衍生的各类教学方法,并将语言学理论引入航海英语教学实践。     

口语训练对增强学生参与课堂积极性的作用探讨

提高大学生外语运用的综合能力是外语教学的重点也是难点,本文通过分析影响大学生课堂积极性的以部分因素,结合新的考评方式试图探索出一套既能提高学生课堂积极性又能灵活评估的英语口语教学思路与模式。     

加强高职学生"英语实用能力"培养的思考

提高"英语实用能力"是高职英语教学的核心目标。为提高英语实用能力,英语教学要改革教学内容、教学方法和模式,建立以职业场景应用为导向的英语教学体系。     

航海英语教材中若干误译探析

航海英语翻译能力是衡量国际船员英语水平高低的一项重要指标,但部分教材中的翻译还存在不足之处。本文以一本培训教材为例,详细分析了教材中出现的误译,希望引起航海英语教师和专家重视,共同提高航海英语翻译质量。     

试论大学英语教学中的师生互动

在教育模式从以教师为中心转化到以学生为中心的过程中,人们似乎忽略师生间的互动的重要性.以大学英语课堂为例,论述了良好的师生关系不仅有益于教师与学生,还有益于整个英语教学教育的效果和质量的提高.本文还探讨了在大学英语课堂中建立良好的师生互动关系的途径.     

从站务英语教学看高职专门用途英语课程建设与教学研究

高职专门用途英语是符合当下国内外发展而诞生的一门较为新颖的学科,它在应用时拥有很强的定向性和实践性,但同时在教师的教学中和学生的学习中拥有明显的跨学科性。因此这就在准备课程和建设课程方面向教师提出了更高的要求,对专门用途英语课程建设的研究有着重要的意义。教师对于专门用途英语课程的教学研究尚处于初级阶段,专门用途英语课程由于是一个比较宽广的范畴,因此本文以其中的站务英语课程为例进行研究。     

从含混到标准——中职商务英语专业语音语调教学之探索

对于中职商务英语专业语音语调教学,老师应采用立体式教学,将之与词汇教学和听说教学合三为一,同时采用发音器官、发音部位、口型、手势、语音的正迁移作用等各种教学手段,并应始终正视中职学生课后学习自主性差和难学易忘等特点,持之以恒地推动语音语调的教学。