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231.
王丛梅 《辽宁省交通高等专科学校学报》2007,9(1):85-87
本文以理论为依据,通过讨论大学英语课堂教学要素,探讨了大学英语互动教学模式,即以学生为中心,以培养学生的交际能力为目标的教学模式。 相似文献
232.
多媒体网络环境下元认知理论在英语写作教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
侯胤 《辽宁省交通高等专科学校学报》2007,9(4):70-72
本文试图将元认知理论引入多媒体网络环境下的英语写作教学中,通过充分发挥多媒体网络教学的优势,来丰富学生在写作过程中的元认知知识和元认知体验,以达到提高学生写作能力的目的。 相似文献
233.
宋莉 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(6):87-89
"自主学习"是近年来外语教学中讨论的一个热点。作为和自主学习紧密相关的一个方面,教师自主也受到了愈来愈多的关注。本文从教师自主的定义谈起,从五个方面分析了教师自主的内涵以及它们与大学英语自主学习之间密不可分的关系。 相似文献
234.
陈水英 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(2):85-88
大学英语精读课是一门在有限的时间内综合了听力,口语,阅读,写作和翻译教学的课程,然而它又不等同于这几部分教学的简单相加,这几部分教学相辅相成。本文就如何在大学英语精读课堂上展开听力,口语,阅读,写作,翻译教学进行了以下论述。 相似文献
235.
唐卫红 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(4):98-101
通过对课内(课堂讨论)和课后(阅读周记)两方面为期一学期培训过程的分析,揭示元认知意识在促进学生英语阅读中的作用。研究结果表明,元认知意识培训在促进学生英语阅读方面起着积极的作用,讨论了元认知意识培训对英语教学的启示,认为教师应该帮助学生提高英语阅读方面的元认知意识,从而促进学生的英语阅读。 相似文献
236.
237.
杨素君 《广东交通职业技术学院学报》2010,9(1):100-102
听课、评课是听取和评议他人的教学,总结他人的知识和经验,反思是总结对比发现自己的不足,促进个人的自我改进和发展的有效途径。文中提出了基于听评课的反思概念,总结了基于听评课反思对高职英语教师自我发展的重要作用,探讨了如何通过基于听评课的反思促进高职英语教师的自我发展策略。 相似文献
238.
通过分析航海类专业英语教学的现状与存在问题,探讨了航海英语教学亟待解决的问题,并就如何改进我国高等学校航海类专业英语教学工作提出了可行的方法与措施。 相似文献
239.
于文娟 《青岛远洋船员学院学报》2010,31(1):61-64
本文分析了我院航海英语教学目前存在的主要问题,并就如何解决这些问题提出了相关的改进措施,以求改善我院航海英语教学,提高学生英语应用能力。 相似文献
240.
Ⅰ.Introduction Thanks to the reform and opening- up policies, more and more op- portunities have been created for Chinese to communicate with people from all over the world, especially from the English- speaking countries, and as a result, the demand for oral proficiency of English has been greatly increased. However, our English teaching does not seem to follow this trend well, especially in high schools. Pressured by the College Entrance Ex- amination, high school English teachers still … 相似文献