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高职高专英语分层教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄娟 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(6):106-107
本文结合“分层教学法”在我院试点教学的经验与教训,对如何在高职高专院校进行分层教学展开讨论,并对所存在的问题进行了分析。 相似文献
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林彬 《南通航运职业技术学院学报》2008,7(3):102-105
虽然高职院校对于思想政治理论课必须实施实践教学已经形成共识,但从实际情况看却存在很大困难。文章对高职院校实施思想政治理论课实践教学的情况进行了分析,提出了建立“课堂、校园、社会”三位一体的实践教学体系,并指出通过编写实践教学手册和实施强化管理可提高实践教学的可操作性和规范性,对思想政治理论课的实践教学开展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高职院校加强教育教学质量监控的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王彬 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(4):117-119
高职院校加强教育教学质量监控,必须建立、完善教育教学质量监控机制,应建立与运行质量体系。加强过程监控;应整合资源,建立质量保障机构;应狠抓源头,提高教师教学监控能力． 相似文献
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语篇分析与英语写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
通过界定语篇和语篇分析的基本内涵及其理论基础,总结了语篇分析的基本内容或框架,并在此基础上梳理了语篇分析与英语写作教学之间的关系,同时展望了未来可能的教学发展趋势. 相似文献
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高职汽车专业英语课程思政教学要在保持课程自身特性基础上,针对教学难点,处理好教学目标多维要素之间、三个门类的教学内容比例、教师与学生之间,课程思政育人效果评价和汽车专业英语教学评价之间的四个关系,是实现思政育人目的的重要途径. 相似文献
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胡开宝 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2001,9(1):106-109
思维离不开逻辑,作为特殊思维活动的翻译更离不开逻辑.本文结合具体实例,从结构歧义句的翻译处理,概念等值以及语句逻辑关系等值等角度探讨了形式逻辑规律在科技英语翻译中的应用. 相似文献
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近年来图式理论得到越来越多人的接受.很多学者对图式理论在英语阅读教学中的运用进行了深入的探讨,也有不少人将图式理论运用到英语听力教学中.人们普遍认为图式的运用有助于学生对文本的理解.本文对图式在听力理解活动中的作用进行了反思.笔者认为:由于听力理解过程比阅读理解过程更为复杂,因此要辨证地看待图式在其中的作用.对语音信息的感知和解码才是听力理解成功的关键所在.对不同的学习者来说,起主导作用的图式类型是不一样的. 相似文献
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林芳 《武汉船舶职业技术学院学报》2021,(1):133-137
新冠肺炎疫情防控期间,大学生开启居家学习模式,面对各种错综复杂的网络资源,大学英语教师需要保证在线教学与思政课程“同向同行”,帮助学生坚定疫情必胜的信心,践行社会主义核心价值观.通过建构大学英语在线混合式教学中课程思政的渗透化模式以及实例展示,证明通过课前深挖教材中的思政元素、建设好教学平台资源、精心设计课堂面授和课后... 相似文献
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此文主要探讨与GMDSS使用及实践培训有关的人身安全、设备安全和设备的操作安全等问题,提出了确保安全的具体措施及发生误报警事故后的处理方法。 相似文献