汽车维修专业模块式一体化教学研究

文章针对中等职业技术学校汽车维修专业学生文化知识基础较差、学习缺乏主动性等特点，分析和研究了如何改革教学方法、推行模块式一体化教学等问题，提出将学生培养成为合格的汽车维修行业人才的方法。     

高职《机械制图》课程及其教学改革探讨

目前高职《机械制图》课程教学存在问题,应依据学生接受能力及职业教育特点,强调学生必要的理论知识学习,更要培养学生实际动手能力,以满足市场需要。     

浅议实践教学管理与改革

分析了我校实践教学管理中存在的问题,提出了深化实践教学管理和改革的具体措施。     

新形势下高职院校展示设计教学改革研究

文章针对高职院校目前在展示设计教学中所面临的问题,从教学资源、教学观念、教学方法、教学方向等四个方面,对高职展示设计教学改革方略进行了深入剖析,提出了具有建设性的建议,以期能提高高职院校展示设计的教学质量。     

Effect of fuel stratification on initial flame development: Part 2-low swirl condition

This paper is the second invstigation on the effect of fuel stratification on flame propagation. In the previous work, the characteristics under the no port-generated swirl condition, i.e., the conventional case was studied. In this work, the flame development under the low swirl condition was considered. For this purpose, the initial flame development and propagation were visualized under different axially stratified states in a modified optical single cylinder SI engine. The images were captured by an intensified CCD camera through the quartz window mounted in the piston. Stratification was controlled by the combination of the port swirl ratio and injection timing. These were averaged and processed to characterize the flame propagation. The flame stability was estimated by the weighted average of flame area and luminosity. The stability was also evaluated through the standard deviation of flame area and propagation distance and through the mean absolute deviation of the propagating direction. The results show that the flame-flow interaction determines the direction of flame propagation and that the governing roles of the two factors vary according to the stratified state and the location in the cylinder. In addition, the flame development and the initial flame stability are strongly dependent on the stratified conditions, and the initial flame stability is closely related to the engine stability and lean misfire limit. Lastly, there is no essential difference in gasoline and CNG flame propagation characteristics.     

“任务驱动教学法”在外贸英语函电教学中的应用

“任务驱动教学法”是以学生为主体,以教师为主导,通过发挥语言的交际功能解决实际问题的教学方法。将“任务驱动教学法”引入针对性、实践性强的外贸英语函电课堂可以让学生在完成任务的过程中掌握并巩固相关的知识要点,同时也有利于培养学生运用英语解决实际问题的能力。本文对“任务驱动教学法”在外贸英语函电教学中的应用进行了探讨。     

高职商务英语听说课程教学模式初探

通过对高职商务英语听说课程的教学情况和条件进行的调查分析,根据其教学特点,对高职商务英语听说课程的教学模式进行了探索,在教学方法和课程内容方面进行了相应的改革。     

线性代数教学之己见

线性代数是工科院校各专业的一门重要基础课,教育部将其列入重点评估课程之一。近些年来,随着计算机技术的不断发展,线性代数理论在实践中的应用也日益广泛,线性代数课程内容相对抽象,不易接受,难以理解。如何使学生较好地掌握课程的主要内容,培养学生熟练的运算能力及严密的逻辑思维能力,是我们教学工作者日常教学活动中所面临的主要问题,笔者结合数年的教学实践,浅谈对《线性代数》教学的体会。     

关于高职《计算机网络》课程教学的思考

本文结合高职院校的特点,分析了目前《计算机网络》课程的特点及现行教学中存在的问题,提出了一些提高高职院校《计算机网络》课程教学质量的措施与方法。     

机械工程材料综合性实验教学模式的探讨

为有效的提高实验教学效果,针对机械工程材料综合性实验进行教学模式的改革和教学方案的再设计,探讨开设综合性实验的模式和可行性。