新能源汽车技术专业1+X证书课程体系相互融通的举措

新形势下,随着新能源汽车技术飞速发展,“1+X”证书制度就成为了职业教育质量延伸的主线。在学历证书“1”和职业技能证书“X”融合的过程中,为国家的职业教育提供了有效的发展和延伸方向。1+X证书课程体系在建设的过程中,也需要提高专业和素养的覆盖面积,对学习成果重新定位,在课程体现的相互融通下,扎实推进,有计划的制定科学的人才解决方案。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,针对性的构建出融合措施。     

1+X证书制度对教师角色转变的新要求

1+X证书制度是由国务院牵头,联合多部委与地方政府贯彻"职教20条"提出的新制度。其主要核心内容为1个学历证书与若干个技能证书相融合,通过模块教学达到课证融通的效果。在1+X证书制度的实施过程中,不仅有企业行业参与,更多的是老师与学生的融入。由于企业行业提出了不同的新标准,指定了不同的实施方案,这就要求老师从传统的教学模式转变为课证融通的教学模式,实现模块化教学。因此,从整个1+X证书制度的顶层设计到最后的实施落地,教师都需参与其中,实现角色转变。重新修订学校的人才培养方案,课程标准的制定,教学环节的实施。     

“1+X”证书制度下高职汽车专业课程体系探索

国家职业教育改革实施方案在推进之后,复合型技术技能人才培养工作广受关注,高职院校处在这种环境下自然需要及时创新专业课程体系,在教育期间将学历证书与学生职业技能等级证书有效结合在一起,从而最大程度提升职业教育教学质量,为社会输送其需求的人才。基于这一目的,本文则对"1+X"证书制度下高职汽车专业课程体系建设展开了探索,希望借此来有效优化高职汽车专业课程建设。     

1+X证书制度对汽车运用与维修专业的教学影响分析

汽车运用与维修专业内对于学生实践能力的要求较高,为了能够更好的完成教学任务,充分锻炼学生实践技能,教学中可以将1+X证书制度作为参照,为教学工作的有序开展提供参考方向。因此,本文首先针对1+X证书制度在汽车运用与维修专业教学中的影响展开探析,其次对1+X证书制度影响下的汽车运用与维修专业的教学策略进行探析,包括要引入职业标准,创新考核评价,整合教学资源,开发实训教材,搭建实训基地,锻炼实践能力等,希望能够全面加强教学质量,提升学生实践水平与综合能力。     

高职航海类专业“江海双证融通”人才培养机制探讨

文中分析了高职航海类专业"江海双证融通"人才培养机制的必要性和优越性,指出了目前存在的问题,提出了在高职航海类专业教育中实施"江海双证融通"人才培养的途径及保障措施。     

福州国际机场高速公路软土地基加固处理中水泥粉煤灰混凝土桩的应用

本文介绍了福州国际机场高速公路一期工程利用水泥粉煤灰混凝土桩处理软基在设计施工检测等方面的情况,总结了经验和教训,同时对一些质量问题的原因及处理方法提出了新的思路。     

解放思想 开拓创新 注重实效——浅谈广东省IC卡道路运输电子证件试点工作对应用标准化的贡献

广东省被列为全国IC卡道路运输电子证件试点省后，从本省实际需要出发，结合全国推广要求，解放思想，开拓创新。注重实效，走出了一条成功应用IC卡道路运输电子证件的道路。广东省的试点工作为全国IC卡道路运输电子证件的标准化建设提供了难得的实践经验。     

公路建设项目的竣工决算及审查

鉴于目前国家尚未出台《公路建设项目工程竣工决算审查办法》或相关细则,为了规范竣工决算审查工作,加强公路基础建设项目的投资管理,全面考核工程项目建设过程中的成本控制,总结公路建设管理经验,确保公路建设的质量和投资效益,就如何做好竣工决算及审查工作进行了探讨,以便理顺竣工决算审查工作程序,提升公路工程整体工作水平。     

一种用于管理撤销证书的二进制树算法

针对管理撤销证书的2 3树中,证书验证请求回应和证书验证过程的复杂性问题,提出了采用二进制树来代替2 3树,对撤销的证书进行管理,简化了树的结构和节点的属性。利用节点的全局编号,方便了节点在树中的定位和索引;利用唯一路径编号,简化了证书的相邻性验证过程。从而提高了证书验证过程中,服务端证书验证请求回应和客户端证书验证的计算效率,使得应用二进制树对撤销证书进行管理向实用化方向迈进了一步。     

关于保险费的几个问题

保险费是保险人的收入来源,支付保费是投保人的基本义务。我国《保险法》、《海商法》等均对此做出了不少规定,但在立法及现实操作中还存在不少疑点。