排序方式: 共有231条查询结果,搜索用时 31 毫秒
141.
本文首次报道了我省太白山特有的药用植物太白岩黄芪[Hedysarumtaipeicum(Hand.-Mzz.)K.T.Fu.]的原植物形态、生药性状、显微组织结构、花粉粒形态和花粉粒电子显微镜扫描以及有关成分的理化鉴别,为准确的鉴别药材并确切其疗效和扩大新药源提供依据。 相似文献
142.
为了培养计算机网络技术网络工程岗位方向的具有创新精神的复合型网络技术技能人才,提高学生的综合素质和工程能力,广东交通职业技术学院计算机网络技术专业基于工作过程系统化构建课程体系,建立了突出职业能力培养的课程标准,推行"项目导向、任务驱动"教学模式,有效提升了学生的工程实践能力。 相似文献
143.
144.
145.
通过文献资料、专家访谈和逻辑分析,探求符合我国国情的体育课程内容。认为不应该过分否定传统的体育课程设置,也不应该过分强调以学生自我兴趣来选择教学内容,同时应该根据我国现有体育师资力量和水平适当具体化课程标准。 相似文献
146.
147.
张向东 《兰州交通大学学报》2009,28(5):10-12,19
清末的语言变革运动,为文学革命的发生和中国文学的现代转型提供了诸多思想资源和实践准备。清末以来形式多样的语言变革,其目的虽在求"文字简易"以便"普及教育",而不在文学本身,但其"文字救国"的观念,却后来逐渐演变为"文学救国"的现代文学功能观。这确实说明清末以来的语言变革为五四文学的先导,中国文学的现代转型是一个渐进的过程而非突发的事件。 相似文献
148.
《物流市场营销》课程改革以职业能力培养为重点,依据校企合作平台,与企业合作开发基于真实任务驱动的项目课程,实现教、学、做一体化,采用双导师制下的校内学习与校外学习相结合的开放式教学模式。 相似文献
149.
通过分析大物流背景下物流企业对高职物流管理人才的需求特点,以及目前高职物流管理专业《物流信息技术》课程教学中存在的课程定位不准、培养目标模糊、教学内容更新滞后等问题,提出了构建校企政合作课程设计框架、课程内容选取、组织等改革方案,探讨了高职《物流信息技术》课程改革建设的新思路。 相似文献
150.
我院船机电专业通过与行业企业的深度合作,遵循行动导向的教学模式,树立"对准职业设课程"的职教改革理念,立足于职业岗位分析,针对行动领域和职业岗位的任职要求,构建了基于职业导向的工学结合课程体系。 相似文献